[实用新型]一种大学英语词汇对比讲解装置有效
申请号: | 202020620877.1 | 申请日: | 2020-04-23 |
公开(公告)号: | CN211956746U | 公开(公告)日: | 2020-11-17 |
发明(设计)人: | 高扬 | 申请(专利权)人: | 高扬 |
主分类号: | G09B5/02 | 分类号: | G09B5/02 |
代理公司: | 北京汇彩知识产权代理有限公司 11563 | 代理人: | 宋春妮 |
地址: | 110015 辽宁省沈*** | 国省代码: | 辽宁;21 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 大学 英语词汇 对比 讲解 装置 | ||
本实用新型涉及英语教学领域,公开了一种大学英语词汇对比讲解装置,包括壳体、方向板装置和移动装置,壳体包括触摸屏、手写板和卡片装置,触摸屏和手写板位于壳体外部,卡片装置设在壳体内部,卡片装置包括卡片展示区和卡片储存区,卡片展示区设置有抽拉装置和滑动装置,卡片储存区设置有自动储存区和手动储存区;方向板装置包括方向板、底座一和调节装置,方向板装置位于壳体外部上方;移动装置包括万向轮、防滑板和支架二,壳体下方固定安装有抽屉,抽屉下方两侧固定安装有支架一,两个支架一下方设置有移动装置;本实用新型操作简单,使用便捷,适合多种方式教学。
技术领域
本实用新型涉及英语教学领域,更具体而言,涉及一种大学英语词汇对比讲解装置。
背景技术
目前,由于大学英语的词汇量较大,部分英语词汇拼写相近,或是个别英语词汇中文词意较多,导致学生在记忆英语单词时容易混淆。
现有的英语词汇对比讲解装置主要由手写板和英语词汇卡片组成,对英语的讲解形式单一,容易使学生感到乏味;同时手写板需要教师在教学过程中手写板书,手写板书所占用的课堂时间较长,减少了教师对英语词汇的讲解时间,不利于学生学习;而英语词汇卡片则是不便于在教学期间进行更换,不能同时展示多张英语词汇卡片进行教学对比。
实用新型内容
本实用新型申请的一种大学英语词汇对比讲解装置旨在至少解决现有技术中存在的技术问题。
为了实现上述目的,本实用新型的一个方面的技术方案提供了一种大学英语词汇对比讲解装置,包括:壳体,包括触摸屏、手写板和卡片装置,所述触摸屏和手写板位于所述壳体外部,所述壳体上方设置有翻盖,所述卡片装置设在所述壳体内部,所述卡片装置包括卡片展示区和卡片储存区,所述卡片展示区设置有抽拉装置和滑动装置,所述卡片储存区设置有自动储存区和手动储存区;方向板装置,包括方向板、底座一和调节装置,所述方向板装置位于壳体外部上方,所述壳体外部上方一侧设置有凹槽一,所述凹槽一两侧设置有侧方凹槽一,所述底座一两侧固定安装有滑动轴,所述滑动轴与所述侧方凹槽一相匹配,所述底座一上方设置有调节装置;移动装置,包括万向轮、防滑板和支架二,所述壳体下方固定安装有抽屉,所述抽屉下方两侧固定安装有支架一,两个所述支架一下方设置有所述移动装置。
本实用新型上述技术方案提供的一种大学英语词汇对比讲解装置,通过设置触摸屏、手写板和卡片装置,便于进行英语词汇对比教学,通过三种不同的教学形式学习同样的教学内容,有助于加深同学的记忆。
另外,本实用新型上述技术方案提供的一种大学英语词汇对比讲解装置还具有如下技术特征:
作为本实用新型的一种优选方案,所述抽拉装置包括边框和把手,所述抽拉装置位于所述壳体左前方,所述把手固定安装在所述边框左侧,所述壳体左前方内部设置有抽拉槽,所述抽拉槽与所述边框的三个横板相匹配,所述边框内侧的竖版设置在所述抽拉槽内部,所述边框外侧的竖版和所述壳体外部左前方均设置有磁铁。
作为本实用新型的另一种优选方案,所述滑动装置包括凹槽二、滑块和侧方凹槽二,所述边框顶部横板设置有所述凹槽二,所述凹槽二两侧设有侧方凹槽二,所述滑块固定安装在所述凹槽二内部,所述滑块与所述凹槽二相匹配,所述滑块两侧的凸起与所述侧方凹槽二相匹配,所述滑块底部固定安装有挂钩。
作为本实用新型的又一种优选方案,所述自动储存区包括按压板、存放槽和固定块,所述存放槽位于所述壳体左后方,所述存放槽内部设置有隔板一,所述存放槽后方固定安装有固定钩一,所述存放槽两侧固定安装有滑槽,所述固定块固定安装在所述壳体内部侧方,所述固定块左侧固定安装有弹簧一的一端,所述弹簧一的另一端固定安装在所述存放槽后方,所述固定块上方固定安装有弹簧二的一端,所述弹簧二的另一端固定安装在固定钩二上,所述固定钩二上方设置有所述按压板。
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