[实用新型]一种生物教学用植株培育装置

说明书

本实用新型公开了一种生物教学用植株培育装置，包括装置本体，防护框的内部的一侧设置有支撑架，支撑架的顶端设置有滑轨，支撑架的顶端设置有环形支撑板，环形支撑板的底端的中部设置有滑杆，本实用新型环形支撑板的顶端设置有磁板一，防护框的内部设置有透明培育框，透明培育框的底端的中部设置有弧形连接槽，弧形连接槽的底端设置有磁板二，透明培育框的底端的两侧均设置有漏水孔，透明培育框的内部设置有透气隔板，透明培育框的一侧设置有标签存储框，增加多个透明培育框便于植株进行培育，增加磁板一和磁板二对透明培育框进行固定，且增加漏水孔和透气隔板便于对积水进行排除和对植株提供充分的空气，便于植株进行培育。

技术领域

本实用新型涉及生物教学用具技术领域，具体涉及一种生物教学用植株培育装置。

背景技术

生物是具有动能的生命体，也是一个物体的集合，而个体生物指的是生物体，与非生物相对。生物的研究涉及到多个方面，我国中小学课程教授多种生物知识，在教学过程中需要观察植物的生长，然而现在的教学中，学校还多数是直接使用课本上的图片进行讲解，学生们只能通过课本来学习，导致学生们的积极性不高，进而导致教学质量不理想。

实用新型内容

(一)要解决的技术问题

为了克服现有技术不足，现提出一种生物教学用植株培育装置，用以解决传统的装置本体缺乏存储结构，不便于对渗漏的水进行集中处理，且缺乏透明防护结构，不便于对植株逐一观察；传统的装置本体缺乏支撑结构，且不便于环形支撑板进行安装和位置调整；传统的装置本体不便于对多个植株进行培育，缺乏固定结构，且不便于对积水进行排除和对植株提供充分的空气问题，达到增加接水框便于对浇灌渗漏的水进行存储，且不便于集中处理，且增加透明插接板便于对植株进行逐一观察；增加支撑架起到的作用，增加滑轨和滑杆便于环形支撑板进行安装，且增加旋转把手便于对环形支撑板进行位置调整；增加多个透明培育框便于植株进行培育，增加磁板一和磁板二对透明培育框进行固定，且增加漏水孔和透气隔板便于对积水进行排除和对植株提供充分的空气，便于植株进行培育效果。

(二)技术方案

本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种生物教学用植株培育装置，包括装置本体，所述装置本体的一侧设置有防护框，所述防护框的底端设置有防滑支撑脚，所述防护框的两侧均设置有提携把手，所述防护框的底端的一侧设置有接水槽，所述接水槽的内部设置有接水框，所述接水槽和接水框的一端设置有磁条，所述防护框的一侧设置有插接槽，所述插接槽的内部设置有透明插接板，所述防护框的内部设置有限位杆，所述防护框的内部的一侧设置有支撑架，所述支撑架的底端设置有限位槽，所述限位杆和限位槽的中部均设置有螺纹孔，所述螺纹孔的内部设置有螺纹杆，所述支撑架的顶端设置有滑轨，所述支撑架的顶端设置有环形支撑板，所述环形支撑板的底端的中部设置有滑杆，所述环形支撑板的顶端设置有磁板一，所述环形支撑板的内侧设置有固定杆，所述固定杆的中部设置有旋转把手，所述防护框的内部设置有透明培育框，所述透明培育框的底端的中部设置有弧形连接槽，所述弧形连接槽的底端设置有磁板二，所述透明培育框的底端的两侧均设置有漏水孔，所述透明培育框的内部设置有透气隔板，所述透明培育框的一侧设置有标签存储框。

进一步的，所述防滑支撑脚和防护框通过粘胶粘合连接，所述提携把手和防护框通过粘胶粘合连接。

进一步的，所述接水框和防护框通过接水槽卡合连接，所述接水槽和接水框均与磁条通过卡合连接，所述透明插接板和防护框通过插接槽卡合连接。

进一步的，所述限位杆和防护框通过粘胶粘合连接，所述支撑架和防护框通过限位杆和限位槽卡合连接，所述螺纹杆和螺纹孔通过卡合连接。

进一步的，所述滑轨和支撑架之间配合使用，所述滑杆和环形支撑板通过螺钉连接，所述环形支撑板和支撑架通过滑杆和滑轨卡合连接。

进一步的，所述磁板一和环形支撑板通过卡合连接，所述固定杆和环形支撑板通过粘胶粘合连接，所述旋转把手和固定杆通过粘胶粘合连接。