[实用新型]一种便于调节、使用的多功能数学专用教具

说明书

本实用新型公开了一种便于调节、使用的多功能数学专用教具，包括两根支撑杆和显示屏，所述两根支撑杆之间固定连接有两根固定杆，其中一个所述固定杆上转动套设有数学展示板，另一个所述固定杆的侧壁上固定安装有安装块，所述安装块上设有与数学展示板底部转动连接的调节机构，所述数学展示板的顶部和底部之间滑动连接有同一个滑动机构，所述数学展示板的正面开设有第一凹口，所述显示屏嵌设于第一凹口内，两根所述支撑杆的底部均固定安装有滑轮组。本实用新型通过数学展示板、支撑杆、固定杆、安装块、第二凹口、螺纹杆、滑块和转动杆之间额配合使用，实现了通过转动螺纹杆，从而从而实现便于调节数学展示板的目的。

技术领域

本实用新型属于教具技术领域，尤其涉及一种便于调节、使用的多功能数学专用教具。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门，数学是一门国际性的学科，在我国中小学学习课程属于必修科目，而教师在数学教学中经常使用的数学教具。

现有的数学教具不便于调节调节展示板的仰角，从而会影响学生观看展示板，影响学生的学习效率，除此之外，现有的多功能数学教具中内板由于经常滑动，从而导致其底部磨损较快，为此我们提出了一种便于调节、使用的多功能数学专用教具。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的不便于调节调节展示板的仰角、底部磨损较快的缺点，而提出的一种便于调节、使用的多功能数学专用教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种便于调节、使用的多功能数学专用教具，包括两根支撑杆和显示屏，所述两根支撑杆之间固定连接有两根固定杆，其中一个所述固定杆上转动套设有数学展示板，另一个所述固定杆的侧壁上固定安装有安装块，所述安装块上设有与数学展示板底部转动连接的调节机构，所述数学展示板的顶部和底部之间滑动连接有同一个滑动机构，所述数学展示板的正面开设有第一凹口，所述显示屏嵌设于第一凹口内，两根所述支撑杆的底部均固定安装有滑轮组。

优选地，所述调节机构包括开设于安装块顶部的第二凹口，所述第二凹口的一端侧壁转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端转动贯穿第二凹口的另一端侧壁设置并延伸至安装块的外部，所述螺纹杆上螺纹套设有滑块，所述滑块的上端转动连接有与数学展示板底部转动连接的转动杆。

优选地，所述数学展示板的顶部和底部均开设有滑槽，两个所述滑槽内设有两块滑板，所述滑板的顶部和底部均分别固定安装有两个滑轮，所述滑轮与滑槽滑动连接。

优选地，所述滑轮组包括与支撑杆侧壁固定连接的多根连接杆，多根所述连接杆的下端均固定安装有自锁万向轮。

优选地，所述数学展示板的背面固定安装有载物盒。

优选地，所述螺纹杆的自由端固定安装有握把。

相比现有技术，本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型通过数学展示板、支撑杆、固定杆、安装块、第二凹口、螺纹杆、滑块和转动杆之间额配合使用，实现了通过转动螺纹杆，从而从而实现便于调节数学展示板的目的。

2、本实用新型通过滑槽、滑板和滑轮之间的配合使用，实现了通过滑轮滚动的方式，降低其损耗的目的，通过设置自锁万向轮，从而便于移动整个装置。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种便于调节、使用的多功能数学专用教具的正面局部透视结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种便于调节、使用的多功能数学专用教具的侧面透视结构示意图；

图3为图1中A处的局部放大图；

图4为图2中B处的局部放大图；

图5为图1中C处的局部放大图。