[发明专利]一种应用于进阶教学的网络平台在审
| 申请号: | 202010697149.5 | 申请日: | 2020-07-20 |
| 公开(公告)号: | CN112037089A | 公开(公告)日: | 2020-12-04 |
| 发明(设计)人: | 杨晓琳;刘擂擂;邓光磊;陈诚;严光玉 | 申请(专利权)人: | 四川科华天府科技有限公司 |
| 主分类号: | G06Q50/20 | 分类号: | G06Q50/20;G09B5/14;G06F21/62;G06F21/60;G06F16/906;G06F16/904;H04L12/58 |
| 代理公司: | 成都拓荒者知识产权代理有限公司 51254 | 代理人: | 邹广春 |
| 地址: | 610218 四川省成都市天*** | 国省代码: | 四川;51 |
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| 摘要: | |||
| 搜索关键词: | 一种 应用于 进阶 教学 网络 平台 | ||
本发明的一种应用于进阶教学的网络平台,包括:用户端和云平台,所述用户端包括学生端和教师端,所述云平台包括资源池、通讯控制模块和展示模块;所述用户端和云平台通讯连接;所述资源池与所述通讯控制模块通讯连接;所述资源池包括用户资源库和案例资源库;所述通讯控制模块包括模糊通讯单元和直接通讯单元;所述展示模块用于展示所述资源池中的信息,让学生和教师之间有了一个在日常教学之外的进阶教学平台;同时通过设置模糊通讯单元的方式,让学生可以和教师进行匿名的交流,消除性格害羞、内向的学生对于交流的顾虑。
技术领域
本发明涉及基于信息技术的现代化教学技术领域,具体涉及一种应用于进阶教学的网络平台。
背景技术
教师对于学生的教学主要在课堂上进行,由教师向学生教授各个学科的知识,因材施教是教学的一个重要的思路,学生的知识储备、思维方式等存在一定差异,而教师的授课内容需要面向广大的学生群体,这时候老师会做一定的取舍,以学生的整体学习情况制定相应的教学内容;对于教师所讲的知识,一些同学会有个人的见解,对于语文这一门学科来说,中华文化的博大精深,一些题目并没有设置标准答案,要求言之有理即可;对于数学这一门学科来说得到同一个答案可以有多个解题方法;类似这样的情况在各个学科都有一定的体现,实际上很多学生都不会将自己的想法讲出来和老师进行讨论沟通,愿意去思考的同学也许会自行验证,有点同学则会逐渐淡忘一些想法,这对于教学来说是一大损失,久而久之会降低学生思考的能力,不利于国家的人才培养。
发明内容
本发明针对现有技术的不足,提出一种应用于进阶教学的网络平台及教学方法,使AR技术切实应用于情景化教学,增强了课堂互动的性,进一步提升教学质量。
为实现上述目的,本发明采用如下的技术方案:
一种应用于进阶教学的网络平台,包括:用户端和云平台,所述用户端包括学生端和教师端,所述云平台包括资源池、通讯控制模块和展示模块;
所述用户端和云平台通讯连接;
所述资源池与所述通讯控制模块通讯连接;
所述资源池包括用户资源库和案例资源库;
所述通讯控制模块包括模糊通讯单元和直接通讯单元;
所述展示模块用于展示所述资源池中的信息。
进一步,所述网络平台还包括注册模块,所述用户端通过所述注册模块进行注册并接入所述网络平台,所述注册模块认证的信息包括姓名、性别、年龄、所在学校名称。
进一步,所述案例资源库包括既定案例存储单元,所述通讯控制模块还包括案例生成单元,所述案例生成单元以信息产生时间先后为顺序保存用户端的通讯内容生成既定案例,并将之存储于所述既定案例存储单元。
进一步,所述网络平台还包括第三方接入端口。
进一步,所述案例资源库按照学科对案例进行分类存储。
进一步,所述模糊通讯单元包括加密模块,所述加密模块对用户端信息进行隐藏。
进一步,还包括权限控制模块,所述权限控制模块用于限制用户端对所述案例资源库中信息修改的权限。
进一步,所述案例资源库包括提案储存单元,所述提案存储单元用于存储由用户端直接上传的案例。
本发明的有益效果:本发明提供一种应用于进阶教学的网络平台,用于学生和教师进行沟通,将沟通的结果以案例的形式进行展示,让学生和教师之间有了一个在日常教学之外的进阶教学平台;同时通过设置模糊通讯单元的方式,让学生可以和教师进行匿名的交流,消除性格害羞、内向的学生对于交流的顾虑。
附图说明
用附图对本发明作进一步说明,但附图中的实施例不构成对本发明的任何限制。
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