[发明专利]一种教学板自包边自动化流水线及方法

说明书

本公开提供了一种教学板自包边自动化流水线及方法，属于教学板技术领域，所述教学板至少包括面板、背板和夹层，所述流水线至少包括折弯机构；所述折弯机构的两侧对称的设有成型轮，所述成型轮被配置为对面板两侧的盈余部分进行至少两次折弯以包覆夹层和背板的侧部；本公开通过自动化的流水线，将面板两侧的盈余直接将夹层的背板的侧边进行弯折包覆，在减少大量劳动力的前提下，提高了产品的一致性和产量，且简单易操作，支持二十四小时不停歇运作。

技术领域

本公开涉及教学板技术领域，特别涉及一种教学板自包边自动化流水线及方法。

背景技术

本部分的陈述仅仅是提供了与本公开相关的背景技术，并不必然构成现有技术。

虽然教育现代化已成为大势所趋，但就目前的教育现状来看，传统教学板还不能远离课堂。实际上，普通教学板在课堂教学使用中仍占主导，现代化教学板远没有替代传统教学板的程度。

但是，本公开发明人发现，传统教学板单板的为手动铆接包边框，耗时耗力，效率低下，且人工操作会出现极大的差异性，很难保证产品品质的一致；传统的教学板安装之后，两个教学板之间有边框的阻隔，需要隔开至少两条边框进行继续书写，无法保证书写的连续性。

发明内容

为了解决现有技术的不足，本公开提供了一种教学板自包边自动化流水线及方法，通过自动化的流水线，将面板两侧的盈余直接将夹层的背板的侧边进行弯折包覆，在减少大量劳动力的前提下，提高了产品的一致性和产量，且简单易操作，支持二十四小时不停歇运作。

为了实现上述目的，本公开采用如下技术方案：

本公开第一方面提供了一种教学板自包边自动化流水线。

一种教学板自包边自动化流水线，所述教学板至少包括面板、背板和夹层，所述流水线至少包括折弯机构；

所述折弯机构的两侧对称的设有成型轮，所述成型轮被配置为对面板两侧的盈余部分进行至少两次折弯以包覆夹层和背板的侧部。

作为可能的一些实现方式，所述成型轮包括多个第一成型轮和多个第二成型轮，所述第一成型轮用于面板盈余部分的第一次折弯，所述第二成型轮用于面板弯折部分的第二次折弯。

作为进一步的限定，所述第一成型轮的折弯点与面板的远离夹层的一面共面，第二成型轮的折弯点与背板的远离夹层的一面共面。

作为可能的一些实现方式，所述流水线还包括整形机构，所述整形机构的两侧均设有与弯折部对应的整形轮。

作为可能的一些实现方式，所述第一成型轮包括依次设置的30°、60°、90°折弯成型轮，将面板盈余部分折弯成与原始面板相对角度为90°状态，且内折弯面与夹层侧面的间隙小于预设阈值。

作为可能的一些实现方式，所述第二成型轮包括依次设置的基准面与水平面程100°夹角的30°、60°、90°折弯成型轮，将折弯板被再次折弯成与原始折弯面相对角度为80°状态。

作为进一步的限定，每组30°成型轮包括位置相对的两个轮体，且位置相对的两个轮体的工作面的坡度均为30°。

作为进一步的限定，每组60°成型轮包括位置相对的两个轮体，且位置相对的两个轮体的工作面的坡度均为60°。

作为进一步的限定，每组90°成型轮包括位置相对的两个轮体，且位置相对的两个轮体的工作面的坡度均为90°。

作为可能的一些实现方式，所述流水线还包括进料机构，所述进料机构包括水平设置的夹层，水平夹层的上部设有背板放料机构，水平夹层的下部设有面板放料机构。

作为可能的一些实现方式，所述流水线还包括涂胶机构，所述涂胶机构分别设于靠近背板和面板贴近夹层的一侧。