[发明专利]一种基于AR技术的课堂互动教学设备

说明书

本发明公开了一种基于AR技术的课堂互动教学设备，包括底座，所述底座上方安装有支撑板，所述支撑板上表面一端安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶端通过螺栓连接有座板，所述座板内侧安装有振动机构，所述支撑板上表面另一端焊接有支架，所述支架顶部安装有3D互动一体机，所述3D互动一体机一侧外壁安装有控制面板，所述控制面板表面安装有USB插口，所述支撑板底部边缘处对称安装有转动机构，所述底座底部中心处安装有伺服电机，所述伺服电机的动力输出端转动连接有传动轴，本发明使学生体验不同的教学状态，不需要专门定制教具和物料，可根据教学的内容进行调整，互动效果好，同时可对数据库更新和拓展，丰富教学的内容。

技术领域

本发明涉及教育设施技术领域，具体为一种基于AR技术的课堂互动教学设备。

背景技术

教育设施是指开展教育工作所必需的物质资料。它主要包括：教育工作所需要的空间、环境，以及有关的教育教学设备，即教育基建、学校设备和社会教育设施。其中硬件设施常包括：学校面积大小，教室的多少，操场有多大，活动中心多大，机械、简单的医疗设备、体育设备是否齐全等。硬件设施与学校的教学规模的联系较密切。

AR技术是一种将虚拟信息与真实世界巧妙融合的技术，广泛运用了多媒体、三维建模、实时跟踪及注册、智能交互、传感等多种技术手段，将计算机生成的文字、图像、三维模型、音乐、视频等虚拟信息模拟仿真后，应用到真实世界中，两种信息互为补充，从而实现对真实世界的“增强”。

但是，现有的用于课堂教学设备主要存在以下缺点：

1、现有的用于课堂教学设备需要对教学的内容定制教具和物料。

2、现有的用于课堂教学设备不能够针对教学的内容制定多维度、动态、可互动的学习调节。

3、现有的用于课堂教学设备内容简单、不方便更新和拓展。

发明内容

本发明的目的在于提供一种基于AR技术的课堂互动教学设备，以解决上述背景技术中现有的用于课堂教学设备需要对教学的内容定制教具和物料；现有的用于课堂教学设备不能够针对教学的内容制定多维度、动态、可互动的学习调节；现有的用于课堂教学设备内容简单、不方便更新和拓展的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种基于AR技术的课堂互动教学设备，包括底座，所述底座上方安装有支撑板，所述支撑板上表面一端安装有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆顶端通过螺栓连接有座板，所述座板内侧安装有振动机构，所述支撑板上表面另一端焊接有支架，所述支架顶部安装有3D互动一体机，所述3D互动一体机一侧外壁安装有控制面板，所述控制面板表面安装有USB插口，所述支撑板底部边缘处对称安装有转动机构，所述底座底部中心处安装有伺服电机，所述伺服电机的动力输出端转动连接有传动轴，所述传动轴顶端一侧开设有环形凹槽。

优选的，所述座板一侧固定连接有背板，通过背板与使用者的背部相贴合，可提高乘坐的舒适性。

优选的，所述振动机构包括载板、振动电机、顶板、安装板、硬质弹簧、连接板、凸块和导向槽。

优选的，所述载板下方设有振动电机，所述振动电机的顶部固定连接有顶板，且顶板的下表面与载板下表面相贴合，所述振动电机底部焊接有安装板，所述振动电机两侧均安装有硬质弹簧，所述硬质弹簧两端均焊接有连接板，所述硬质弹簧一侧设有凸块，所述载板两侧外壁均开设有导向槽，且导向槽与凸块相衔接，通过3D互动一体机的输出端与振动电机的输入端信号连接，通过3D互动一体机呈立体画面时，可根据教学模式控制振动电机工作，通过振动电机工作时，通过顶板将振动传递给载板，并通过硬质弹簧可有效的增大载板的振动幅度，同时通过凸块卡合在导向槽的内侧，可控制载板在上下方向振动，使学生体验不同的教学状态，不需要专门定制教具和物料。

优选的，所述载板位于座板顶口处内侧，且载板上表面与座板顶口处位于同一水平面上，可提高乘坐时的舒适性。