[发明专利]一种教育方法、设备和系统

说明书

本发明的实施方式提供教育方法、设备和系统，其中，该方法包括：接收移动轨迹的轨迹信息，其中，移动轨迹为书写者在具有图案信息的物理介质页面上书写时产生的，图案信息用于解析书写者在物理介质页面上书写时书写位置的坐标，轨迹信息包括移动轨迹中的多个书写位置的坐标信息；根据坐标信息标识的多个书写位置回放移动轨迹，比如，根据坐标信息标识的多个书写位置确定构成移动轨迹的行，以行为回放粒度，并按预设回放速度回放移动轨迹。这样，审阅者通过重现书写者的书写过程能够获取书写者书写时的答题思路，能够更加准确的确定书写者对知识的掌握程度，确定出书写者存在的真正问题，从而针对问题施教，提高教学效率。

本发明申请是申请日为2016年10月28日、申请号为201610970111.4，发明名称为“一种教育方法、设备和系统”的发明申请的分案申请。

技术领域

本发明的实施方式涉及通信技术领域，更具体地，本发明的实施方式涉及一种教育方法、设备和系统。

背景技术

本部分旨在为权利要求书中陈述的本发明的实施方式提供背景或上下文。此处的描述不因为包括在本部分中就承认是现有技术。

随着通信技术和计算机技术的发展，学生和老师不再局限于面对面的教与学，而是可以通过网络进行交流，也就是提供了远程教育方案。在现有技术提供的远程教育方案中，学生不管做作业答题还是考试答题，都可以将最终的答题结果进行扫描或者拍照，生成图片形式的答题结果，并将图片发送给老师，老师针对图片上的答题结果进行批改，再针对学生的问题进行辅导。

但是，现有技术提供的远程教育方案中，学生答题结果是以静态图片的形式发送给老师的，老师看到的仅是最终的答题结果，而在实际的学习过程中，能体现学生学习效果、理解程度的信息，往往体现在学生的答题过程中，而并不仅仅体现在最终的答案中。因此现有技术提供的远程教育方案，不但教学形式较死板，老师获取到的学生对知识掌握程度的信息也不准确，老师无法获取学生存在的真正的问题，并针对问题施教，导致教学效率低。

发明内容

出于现有远程教育方案中学生答题结果只能以最终答题结果的形式发送给老师进行批阅的原因，现有技术提供的远程教育方案中老师获取到的学生对知识掌握程度的信息不准确。

因此在现有技术中，老师无法获取学生做题思路上存在的真正问题，导致教学效率低，这是非常令人烦恼的过程。

为此，非常需要一种改进的教育方法、设备和系统，以提高教学效率。

在本上下文中，本发明的实施方式期望提供一种教育方法、设备和系统。

在本发明实施方式的第一方面中，提供了一种教育方法之一，包括：

获取书写者在具有图案信息的物理介质页面上书写时产生的移动轨迹的轨迹信息；

将获取的轨迹信息发送；

其中，所述图案信息用于解析书写者在物理介质页面上书写时书写位置的坐标；所述轨迹信息包括所述移动轨迹中的多个书写位置的坐标信息；

所述轨迹信息用于提供移动轨迹回放侧进行回放，以供所述审阅者审阅。

在一种可能的实施方式中，本发明实施例提供的上述方法中，将获取的轨迹信息发送，包括：通过预设通信方式将获取的轨迹信息发送给数据转发设备；其中，所述预设通信方式包括：网络、蓝牙或NFC；所述数据转发设备用于将所述轨迹信息发送给所述移动轨迹回放侧。

在一种可能的实施方式中，本发明实施例提供的上述方法中，获取书写者在具有图案信息的物理介质页面上书写时产生的移动轨迹对应的轨迹信息，包括：获取书写者在至少两页具有图案信息的物理介质页面上书写时生成的移动轨迹对应的轨迹信息；其中，所述至少两页物理介质页面对应于同一回放呈现单位，或者所述至少两页物理介质页面对应的至少两个回放呈现单位相关联。