[发明专利]一种可调节数学教学绘图仪

说明书

本发明提供一种可调节数学教学绘图仪，包括支撑柱，固定杆，可调节倾斜板架结构，安装壳，穿插槽，T型槽，组装槽，固定板，白板，控制器，分类穿插盒结构，可调节杆架结构，摄像机和可固定移动座结构，所述的支撑柱分别焊接在可调节倾斜板架结构下部的四周；所述的固定杆焊接在支撑柱和支撑柱之间的下部；所述的安装壳安装在可调节倾斜板架结构的上表面；所述的穿插槽开设在安装壳内部的下侧；所述的T型槽分别开设在穿插槽内壁的前后两部。本发明的有益效果为：通过可调节倾斜板架结构的设置，能够配合安装壳进行倾斜，并到达不同的角度进行使用。

技术领域

本发明属于数学教学绘图技术领域，尤其涉及一种可调节数学教学绘图仪。

背景技术

随着世界科技水平的不断发展，人们对于教育模式的改进已经迫不及待，传统的教育模式主张填鸭式，对于学生的实际理解和掌握情况不够关注，近现代人们开始不断注重学生的理解，尤其在数学上，归纳演绎也被称为论证，具体到数学公式、定理的解释上，现代教师越来越多地使用演绎法来帮助学生深入透彻地理解，然而这种方法需要大量器械的辅助，现有的教学绘图仪不能够满足其越来越多的要求，教室黑板的位置固定，因而在教室后排的学生很难看清楚老师的演绎过程，而且绘图装置的体积很小，学生也很难看清楚其位置，除此以外，在黑板上很难固定住绘图装置，多需要教师用手扶，这样教学效果就会变得很差，为此，提出一种数学教学绘图仪，从而解决上述的问题，更好的进行教学和提升教学的效果。

但是，现有的数学教学绘图仪还存在着不便于调节并根据不同情况使用、不便于调节倾斜角度进行绘图、不便于分类储存物品和不便于固定住绘图器具并绘图的问题。

因此，发明一种可调节数学教学绘图仪显得非常必要。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种可调节数学教学绘图仪，以解决现有的数学教学绘图仪不便于调节并根据不同情况使用、不便于调节倾斜角度进行绘图、不便于分类储存物品和不便于固定住绘图器具并绘图的问题。一种可调节数学教学绘图仪，包括支撑柱，固定杆，可调节倾斜板架结构，安装壳，穿插槽，T型槽，组装槽，固定板，白板，控制器，分类穿插盒结构，可调节杆架结构，摄像机和可固定移动座结构，所述的支撑柱分别焊接在可调节倾斜板架结构下部的四周；所述的固定杆焊接在支撑柱和支撑柱之间的下部；所述的安装壳安装在可调节倾斜板架结构的上表面；所述的穿插槽开设在安装壳内部的下侧；所述的T型槽分别开设在穿插槽内壁的前后两部；所述的组装槽开设在安装壳内部的上侧；所述的固定板分别一体化设置在组装槽内壁的左右两侧；所述的白板螺栓安装在固定板的上表面；所述的控制器螺栓安装在安装壳的左侧；所述的分类穿插盒结构插入在穿插槽和T型槽内；所述的可调节杆架结构安装在安装壳的上部左右两侧；所述的摄像机螺栓安装在可调节杆架结构上；所述的可固定移动座结构安装在白板上；所述的可调节倾斜板架结构包括支撑板，第一倾斜板，第二倾斜板，调节槽，支撑杆和连接边，所述的支撑板下部的四周焊接有支撑柱；所述的第一倾斜板分别焊接在支撑板上部前侧的左右两部；所述的第二倾斜板分别焊接在安装壳下部前侧的左右两方；所述的调节槽分别开设在支撑板内部后侧的中间部位；所述的连接边分别焊接在安装壳下表面后部的中左侧和中右侧。

优选的，所述的分类穿插盒结构包括活动盒，放置腔，密封板，手柄，活动条，移动板和滑轮，所述的密封板螺栓安装在活动盒的右端；所述的手柄螺栓安装在密封板的右上部；所述的活动条分别螺栓安装在放置腔内壁上部的前后两侧；所述的滑轮分别轴接在活动盒前后表面的上部。

优选的，所述的可调节杆架结构包括横长板，活动框，升降杆，收纳管，移动座和移动轨道，所述的升降杆分别螺栓安装在横长板下部的左右两侧；所述的收纳管套接在升降杆的下部；所述的移动座焊接在收纳管的下端；所述的移动轨道分别螺栓安装在安装壳上部的左右两侧。

优选的，所述的可固定移动座结构包括保护壳，磁石块，保护垫，固定弹簧，活动边和下压板，所述的保护垫胶接在保护壳的外壁上；所述的固定弹簧下部胶接在保护壳上表面的左侧，上部与下压板下表面的左侧胶接；所述的活动边分别一体化设置在下压板前后两部的中左侧。