[实用新型]一种计算机辅助教育教学设备

说明书

本实用新型涉及一种计算机辅助教育教学设备，包括固定桌体、滑动桌体和显示屏，所述滑动桌体包括左推拉桌体和右推拉桌体，所述左推拉桌体与右推拉桌体均滑动设置于固定桌体上，所述固定桌体内水平设置有平板，所述平板的一端铰接有斜板，所述斜板远离平板的侧壁固定设置有支撑块，所述显示屏设置于支撑块上，所述平板的顶壁铰接有斜杆，所述斜杆远离平板的一端滑动设置于斜板上，所述斜杆上设置有限定斜板位置的第一限位件。本实用新型具有可调节显示屏倾斜角度的效果。

技术领域

本实用新型涉及计算机教学设备技术领域，尤其是涉及一种计算机辅助教育教学设备。

背景技术

随着社会的进步，科学的发展，特别是信息网络的飞速发展，传统的教学改革势在必行。国家对教育事业也提出了新的要求，要求在3-5年内全国大部分中小学全面实现信息网络多媒体教学。在信息技术学科教学的过程中，计算机作为一种辅助教学设备有着不可替代的作用。多媒体教学设备，是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品。

授权公告号为CN206413986U的中国专利公开了一种多媒体讲台，包括上台体和下台体，所述上台体与所述下台体连接，所述上台体顶面左侧设置有倾斜的显示屏，显示屏下方对应位置设置有键盘放置槽，所述显示屏右侧设置有中控凹槽，所述中控凹槽右侧设置有粉笔放置区，所述中控凹槽和粉笔放置区下方设置有鼠标放置区，所述上台体右侧设置有储物抽屉，所述下台体左侧设置有展台放置抽屉，后侧设置有计算机主机控制门。

上述中的现有技术方案存在以下缺陷：对于不同身高的教学人员来说，使用显示屏最舒服的倾斜角度不同，上述显示屏的倾斜角度固定，不可调节，通用性差。

实用新型内容

针对现有技术存在的不足，本实用新型的目的是提供一种计算机辅助教育教学设备，具有可调节显示屏倾斜角度的优点。

本实用新型的上述实用新型目的是通过以下技术方案得以实现的：一种计算机辅助教育教学设备，包括固定桌体、滑动桌体和显示屏，所述滑动桌体包括左推拉桌体和右推拉桌体，所述左推拉桌体与右推拉桌体均滑动设置于固定桌体上，所述固定桌体内水平设置有平板，所述平板的一端铰接有斜板，所述斜板远离平板的侧壁固定设置有支撑块，所述显示屏设置于支撑块上，所述平板的顶壁铰接有斜杆，所述斜杆远离平板的一端滑动设置于斜板上，所述斜杆上设置有限定斜板位置的第一限位件。

通过采用上述技术方案，使用时将左推拉桌体与右推拉桌体在固定桌体上分别向两边滑动，从而使左推拉桌体与右推拉桌体分离。转动斜板，并转动斜杆使斜杆远离平板的一端与斜板抵接，调节斜板与平板之间的倾斜角度，然后使用第一限位件固定斜板的位置，即可使用显示屏。解除第一限位件对斜板的限制作用，转动斜杆并改变斜杆与斜板之间的倾斜角度，再次使用第一限位件固定斜板的位置，从而达到了调节显示屏倾斜角度的效果，操作方便，提高通用性。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述第一限位件为限位销，所述限位件为限位销，所述限位销同轴固定设置于斜杆远离平板的一端，所述斜板靠近斜杆的侧壁沿斜板的高度方向开设有滑槽，所述限位销滑动穿设于滑槽内，所述滑槽的底壁开设有供限位销插入的限位槽，所述限位槽沿滑槽的长度方向分布多个。

通过采用上述技术方案，改变斜板的倾斜角度时，转动斜杆使斜杆靠近斜板，然后将限位销插入限位槽内，即可固定斜板的位置。转动斜板，使限位销脱离限位槽。然后将限位销插入不同的限位槽内即可调节斜板的倾斜角度，从而调节显示屏的倾斜角度。

本实用新型在一较佳示例中可以进一步配置为：所述平板上竖直固定设置有支架，所述支架设置为两个，两个所述支架的侧壁均开设有安装孔，所述安装孔内穿设有转动杆，所述斜杆转动套设于转动杆上，所述转动杆的一端固定设置有圆台，所述转动杆远离圆台的一端螺纹转动连接有螺母。