[实用新型]一种英语时态用演示装置

说明书

本实用新型涉及教学用具领域。公开了一种英语时态用演示装置，包括框架，包括支架和演示平台；演示结构，包括保护壳，第一演示体和第二演示体，保护壳上设有装配孔，第一演示体和第二演示体的一端分别设有阻挡部，第一演示体和第二演示体背向阻挡部的一端分别设有定位块，第二演示体通过阻挡部和定位块连接在装配孔内，第一演示体和第二演示体均设在保护壳内，演示平台上设有限位部，保护壳上设有适配于限位部的凸块，凸块在限位部内滑动。本实用新型提供的一种英语时态用演示装置，保护壳固定在演示平台上，保护壳内的第一演示体和第二演示体开始配合工作，从而学生们可以直接地观察英语时态知识点的演示，提高了课堂上教学的效率。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，更具体而言，涉及一种英语时态用演示装置。

背景技术

目前，英语作为国际交流通用的语言，并且英语在日常生活中也越来越普及，掌握一门外语已经变为最基本的事情，在学校的教学过程中，英语教学也分为多个单元，其中，最为重要的还是英语时态知识点。

由于学生们在学习英语时态知识点的过程中，教师不能采用相关装置演示给学生，只能通过想象的办法讲解给学生听，因此学生不能直接地观察，导致一些能力欠缺的学生不能顺利地了解相关知识点，从而降低了课堂的教学效率。

实用新型内容

本实用新型申旨在至少解决现有技术中存在的技术问题之一。为此，本申请提出了一种英语时态用演示装置，所述英语时态用演示装置使得学生们可以直接地观察英语时态知识点的演示，从而提高了课堂的教学效率。

为了实现上述目的，本实用新型的一个方面的技术方案提供了一种英语时态用演示装置，包括：框架，包括支架和演示平台；演示结构，包括保护壳，第一演示体和第二演示体，所述保护壳的内部为中空结构，所述保护壳上设有装配孔，所述第一演示体和所述第二演示体的一端分别设有阻挡部，所述第一演示体和所述第二演示体背向所述阻挡部的一端分别设有定位块，所述第一演示体通过所述阻挡部和所述定位块装配在所述装配孔内，所述第二演示体通过所述阻挡部和所述定位块连接在所述装配孔内，所述第一演示体和所述第二演示体均设在所述保护壳内，所述演示平台上设有限位部，所述保护壳上设有适配于所述限位部的凸块，所述凸块装配在所述限位部内，所述凸块在所述限位部内滑动，所述凸块与所述保护壳一体成型，所述阻挡部与所述第一演示体一体成型，所述阻挡部与所述第二演示体一体成型。

本实用新型上述技术方案提供的英语时态用演示装置，通过演示结构中的第一演示体和第二演示体装配在保护壳内，使得装置使用更加方便，由于演示平台上设有限位部，保护壳上设有凸块，因此装置使用时，保护壳固定在演示平台上，保护壳内的第一演示体和第二演示体开始配合工作，从而学生们可以直接地观察英语时态知识点的演示，学习知识点更加容易，提高了课堂上教学的效率。

另外，本实用新型上述技术方案提供的英语时态用演示装置还具有如下技术特征：

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一演示体和所述第二演示体上分别设有定位部，所述定位部适配于所述定位块，所述定位块装配在所述定位部内，所述定位块在所述定位部内滑动。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述保护壳上设有出板孔，所示第一演示体上设有讲课板，所述讲课板环绕设在所述第一演示体上，所述出板孔是通孔，所述讲课板的一端固定连接在所述第一演示体上，所述讲课板背向所述第一演示体的一端通过所述出板孔伸出所述保护壳外。

作为上述优选方案的改进，所述讲课板为白色板，所述讲课板通过擦拭擦掉字迹。

作为本实用新型的另一种优选方案，所述讲课板背向所述第一演示体的一端设有第一挂钩，所述第一挂钩放置在所述保护壳外，所述演示平台上设有第一固定部，所述第一挂钩适配于所述第一固定部。