[实用新型]一种机械原理教学演示模型

说明书

本实用新型提出了一种机械原理教学演示模型，包括：周转轮系和其他传动机构，所述其他传动机构包括机架、齿轮机构、连杆机构以及凸轮机构、槽轮机构、蜗轮蜗杆机构、棘轮机构、不完全齿轮机构、摩擦轮机构、皮带轮机构、链轮机构、螺旋机构、绳轮机构、万向联轴节中的一种或几种的组合，所述周转轮系和其他传动机构通过一定的方式相互连接。本实用新型的有益效果：和周转轮系连接的其他传动机构做空间复合运动，可同时建立多种多样的其他传动机构，观赏性强，使用方便，能较大的提高学生对机械原理课程的兴趣，并能对各种机构拥有直观的感性认识。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种机械原理教学演示模型。

背景技术

机械原理是机械类专业的一门重要的基础课，提高学生对这门课的兴趣对学好这门课具有很大的帮助。在机械原理教学活动中，通常使用一些机构模型或动画来演示机构运动过程，以增加直观感受。现有的机构模型要么类型单一，缺乏组合的机构模型或机构组合的种类较少，不能满足多种机构的观赏学习需要；要么组合的模式不紧凑，占用空间大，不方便携带和观赏，有的甚至只能在实验室摆放，而无法搬进课堂。由于课堂教学，一般学生的数量较多，原有的机构模型一般在某个方位更有利于观察，在别的方位观察的效果不好，这样，学生易于拥挤至易于观察的方位，使用起来不方便，影响了学生的体验。对于使用动画来演示机构的运动过程，则只能提供二维的视觉感受，缺乏三维的直观感受，难以提高学生的兴趣和触动，效果十分有限。

发明内容

本实用新型的目的是针对现有机械原理教学演示模型的不足，提供一种使用方便、观赏性极强的机械原理教学演示模型，结构紧凑，可演示的机构种类多，在不同的方位具有相同的观赏效果，运动复杂，视觉冲击力强，能起到良好的教学效果。

为实现上述目的，本实用新型采用的技术方案是：本实用新型公开了一种机械原理教学演示模型，包括周转轮系或复合轮系，其他传动机构，其特征在于，所述其他传动机构中的机架和所述周转轮系或复合轮系中的行星架直接或通过连接件连接，或所述其他传动机构将该行星架作为自身的机架，使所述其他传动机构整体和行星架一起做回转运动，所述其他传动机构中的运动构件和行星架上的行星轮传动连接，用于传递运动，该运动和行星架本身的回转运动构成复合运动，具有极强的观赏性。

进一步地，所述其他传动机构包括但不限于齿轮机构、凸轮机构、连杆机构、槽轮机构、蜗轮蜗杆机构、棘轮机构、不完全齿轮机构、摩擦轮机构、皮带轮机构、链轮机构、螺旋机构、绳轮机构、万向联轴节中的一种或几种的组合。

进一步地，所述行星架上设有多个行星轮，每个行星轮都与所述传动机构的一种或几种组合连接或作为所述传动机构的一个构件。

进一步地，所述行星架上设有多个行星轮，部分行星轮与所述传动机构的一种或几种组合连接或作为所述传动机构的一个构件。

进一步地，外部动力作用于所述周转轮系或复合轮系，使行星架做回转运动，行星轮既做自转运动又随行星架做公转运动，所述其他传动机构整体随行星架做公转运动，行星轮的自转使所述其他传动机构中的运动构件做机构运动。

进一步地，外部动力作用于所述其他传动机构，使所述其他传动机构做机构运动，该机构运动使行星轮做自转，行星轮的自转带动行星架的转动，行星架的转动带动行星轮和其他传动机构一起做公转运动。

本实用新型的有益效果是：

建立在行星架上的机构除自身做机构运动以外，机构整体还随行星架一起做回转运动，使自身的机构运动变成复合运动，具有极强的观赏性，能提高学生对机械原理课程学习的兴趣，同时增加对所学机构运动的直观感受。

通过增加行星轮的数量和机构之间的组合，可在行星架上建立更多的机构，在同一台演示模型上能同时观察到多种机构做复合运动，应用更广泛，效果更好。