[实用新型]一种教育管理用教具存放装置

说明书

本实用新型公开的属于存放装置技术领域，具体为一种教育管理用教具存放装置，包括主体，所述主体底部设置有万向轮，所述主体前壁上端设置有储物格一，所述主体前壁下端设置有储物格二，所述储物格一及储物格二的右端设置有储物格三，所述储物格三内壁连接有隔板，所述储物格三后壁、左壁前端、右壁前端均设置有孔槽，所述隔板包括铁板，所述铁板后壁、左壁前端、右壁前端设置有凸粒，所述凸粒与孔槽相对应且相适配，所述铁板底部与储物格三顶部均设置有两组自锁式卷帘装置，所述自锁式卷帘装置底部设置有固定在内部卷帘一端的磁铁，所述铁板底部与储物格三内腔顶部的前端、后端均设置有与自锁式卷帘装置相对应且相适配的横向滑轨。

技术领域

本实用新型公开的属于存放装置技术领域，具体为一种教育管理用教具存放装置。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材。科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等。还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等。教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

现有的教育管理用教具存放装置，因自身重量加上教具重量导致存放装置过重，不便移动，设计不合理导致存放量少，使用不方便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教育管理用教具存放装置，以解决上述背景技术中提出的因自身重量加上教具重量导致存放装置过重，不便移动，设计不合理导致存放量少，使用不方便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教育管理用教具存放装置，包括主体，所述主体底部设置有万向轮，所述主体前壁上端设置有储物格一，所述主体前壁下端设置有储物格二，所述储物格一及储物格二的右端设置有储物格三，所述储物格三内壁连接有隔板，所述储物格三后壁、左壁前端、右壁前端均设置有孔槽，所述隔板包括铁板，所述铁板后壁、左壁前端、右壁前端设置有凸粒，所述凸粒与孔槽相对应且相适配，所述铁板底部与储物格三顶部均设置有两组自锁式卷帘装置，所述自锁式卷帘装置底部设置有固定在内部卷帘一端的磁铁，所述铁板底部与储物格三内腔顶部的前端、后端均设置有与自锁式卷帘装置相对应且相适配的横向滑轨。

优选的，所述主体左壁及右壁均设置有把手，所述储物格一、储物格二、储物格三底面及隔板顶壁均设置有活性炭层。

优选的，所述主体顶部设有教具槽。

优选的，所述储物格一、储物格二与储物格三的左壁均固定有合页，所述储物格一、储物格二、储物格三的合页上均连接有玻璃门。

优选的，所述储物格一、储物格二与储物格三的上壁右侧均固定有按压锁底座，所述玻璃门上设置有与储物格一、储物格二、储物格三的按压锁底座位置相对应且相适配的按压锁锁头。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1)通过多个储物格使存放教具量增加，通过自锁式卷帘装置与隔板的配合使用，使储物格三可组合为所需规格放置格；

2)通过玻璃门可以更加直观且方便寻找所需要的教具，通过按压锁使开关储物格更加便捷；

3)通过万向轮以及把手使存放装置方便移动，通过活性炭层，使教具存放不会产生异味。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型左视图；

图3为本实用新型隔板仰视图；

图4为本实用新型隔板正视图。