[实用新型]一种学前教育益智模型有效
申请号: | 201921718455.1 | 申请日: | 2019-10-15 |
公开(公告)号: | CN210896123U | 公开(公告)日: | 2020-06-30 |
发明(设计)人: | 倪嘉敏 | 申请(专利权)人: | 陇东学院 |
主分类号: | G09B23/10 | 分类号: | G09B23/10 |
代理公司: | 上海思牛达专利代理事务所(特殊普通合伙) 31355 | 代理人: | 丁剑 |
地址: | 745000*** | 国省代码: | 甘肃;62 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 学前教育 益智 模型 | ||
本实用新型公开了一种学前教育益智模型,包括底座和位于底座上的连接部,所述连接部的顶面连接有固定架,所述固定架内安装有固定轴,所述固定轴的两端均安装有卡合轴,所述卡合轴的一侧安装有扩张弹簧,且所述固定轴内开设有与扩张弹簧相对应的腔体,且所述卡合轴朝向扩张弹簧的一侧安装有限位板,且所述固定架内与卡合轴的对应位置处安装有轴承;通过设计了本装置,通过拨动支撑杆或者挂件,利用重力即可通过使得支撑杆开始摆动,且支撑杆的顶部可固定不同形状的挂件,用于吸引儿童的注意力,激发孩子对学习的兴趣,开发孩子的益智,且更换不同位置的限位孔,可改变支撑杆的摆动幅度,便于建立起孩子对力学的初步认识。
技术领域
本实用新型属于益智模型技术领域,具体涉及一种学前教育益智模型。
背景技术
学前教育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
现有的学前教育益智模型,涉及物理方面的模型较少,尤其关于力学方面,使得儿童初期对力学没有初步的认识,为此我们提出一种学前教育益智模型。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种学前教育益智模型,以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的,本实用新型提供如下技术方案:一种学前教育益智模型,包括底座和位于底座上的连接部,所述连接部的顶面连接有固定架,所述固定架内安装有固定轴,所述固定轴的两端均安装有卡合轴,所述卡合轴的一侧安装有扩张弹簧,且所述固定轴内开设有与扩张弹簧相对应的腔体,且所述卡合轴朝向扩张弹簧的一侧安装有限位板,且所述固定架内与卡合轴的对应位置处安装有轴承,所述卡合轴插设于轴承的内圈,且所述固定轴的外侧安装有支撑杆,所述支撑杆上开设有多个限位孔,所述固定轴插设于其中一个限位孔内,所述支撑杆的顶端安装有挂件,所述支撑杆的底端转动连接有配重块。
优选的,所述底座的底面安装有吸盘。
优选的,所述限位孔的数量为六个,六个所述限位孔在支撑杆上均匀分布,且六个所述限位孔位于靠近支撑杆底端的位置处。
优选的,所述限位孔的内径与固定轴的外径一致。
与现有技术相比,本实用新型的有益效果是:
通过设计了本装置,通过拨动支撑杆或者挂件,利用重力即可通过使得支撑杆开始摆动,且支撑杆的顶部可固定不同形状的挂件,用于吸引儿童的注意力,激发孩子对学习的兴趣,初步了解力学以及杠杆原理,且更换不同位置的限位孔,可改变支撑杆的摆动幅度,便于建立起孩子对力学的初步认识;且通过设计安装了固定轴,便于固定轴的拆卸与安装,便于调节支撑杆的摆动幅度。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解,并且构成说明书的一部分,与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型,并不构成对本实用新型的限制。
图1为本实用新型的结构示意图;
图2为本实用新型固定轴的内部结构示意图;
图3为本实用新型底座的底面结构示意图;
图中:1、支撑杆;2、固定架;3、配重块;4、连接部;5、底座;6、卡合轴;7、扩张弹簧;8、固定轴;9、限位孔;10、挂件;11、限位板;12、腔体;13、吸盘。
具体实施方式
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