[实用新型]一种马克思主义哲学教学教具

说明书

本实用新型公开了一种马克思主义哲学教学教具，具体涉及教学教具领域，包括箱体，所述箱体的内壁活动连接有马克思主义哲学文案卡片，所述箱体后侧面通过合页铰接有箱盖，所述箱体的前侧面固定连接有提手，所述箱体的内壁固定连接有定位条，所述箱体的内壁通过销轴铰接有显示板，所述显示板远离销轴的背端通过铰接座铰接有定位杆，且定位杆活动连接在定位条的顶部，所述马克思主义哲学文案卡片的一端固定连接有挂钩；所述箱盖的内壁开设有容纳槽，所述容纳槽的内壁固定连接有定位钉。本实用新型通过分别转动定位杆和显示板，直至显示板、定位杆和定位条均平行设置，此时盖上箱盖并配合提手，使得该装置便于携带。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种马克思主义哲学教学教具。

背景技术

公知的，马克思主义哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的学说，它坚持唯物论和辩证法的统一，坚持唯物主义自然观和历史观的统一，是科学的世界观和方法论。它是吸收了几千年来人类思想和文化发展中的优秀成果，尤其是在批判的继承、吸收德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国、英国的空想社会主义合理成分的基础上，在深刻分析资本主义社会的发展趋势和科学总结工人阶级斗争实践的基础上，创立并发展起来的。它以实践的观点为基础，合理地解决了思维与存在的关系问题，从而实现了唯物论和辩证法的统一以及唯物主义认识论和本体论的统一。

但是现有技术方案在实际运用时，仍旧存在较多缺点，如教具太大不便于携带，且教具较小时，马克思主义哲学文案卡片字太小，学生难以看清。

因此亟需一种便于携带的马克思主义哲学教学教具。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺陷，本实用新型的实施例提供一种马克思主义哲学教学教具，通过分别转动定位杆和显示板，直至显示板、定位杆和定位条均平行设置，此时盖上箱盖并配合提手，使得该装置便于携带，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种马克思主义哲学教学教具，包括箱体，所述箱体的内壁活动连接有马克思主义哲学文案卡片，所述箱体后侧面通过合页铰接有箱盖，所述箱体的前侧面固定连接有提手，所述箱体的内壁固定连接有定位条，所述箱体的内壁通过销轴铰接有显示板，所述显示板远离销轴的背端通过铰接座铰接有定位杆，且定位杆活动连接在定位条的顶部，所述马克思主义哲学文案卡片的一端固定连接有挂钩；

所述箱盖的内壁开设有容纳槽，所述容纳槽的内壁固定连接有定位钉，所述容纳槽的内壁设置有照射灯，所述箱盖的内部开设有螺纹孔，所述螺纹孔的内壁螺纹连接有螺纹杆，所述箱盖的两端均固定连接有弹力绳，且两个弹力绳远离箱盖的一端分别固定连接在箱体的两端。

在一个优选地实施方式中，所述定位条的数量为两个，且两个定位条关于箱体中点的竖直轴线为对称轴对称设置在箱体内壁的两端。

在一个优选地实施方式中，所述显示板通过销轴铰接在箱体靠近前侧面的内壁，且显示板位于定位条的上方。

在一个优选地实施方式中，所述定位条的顶部设置有定位尺槽，且定位杆远离铰接座的一端为凸起结构，且定位杆远离铰接座的一端凸起结构与定位条顶部定位尺槽的内壁活动连接。

在一个优选地实施方式中，所述显示板由菲涅耳透镜材料构件，且显示板的宽度与定位杆的宽度之和小于定位条的顶部与箱体顶部之间的距离。

在一个优选地实施方式中，所述螺纹孔的内部与容纳槽的内部相连通，且三分之一的螺纹杆位于容纳槽的内部。

在一个优选地实施方式中，所述挂钩的中部开设有通孔，且通孔的直径大于定位钉的直径。

在一个优选地实施方式中，所述容纳槽的大小大于马克思主义哲学文案卡片的大小，所述定位钉的圆心至容纳槽远离定位钉一端内壁的距离与挂钩中部通孔的圆心至马克思主义哲学文案卡片远离挂钩一端的表面距离相等。