[实用新型]符合人体工程学原理的课桌

说明书

本实用新型公开了一种符合人体工程学原理的课桌，包括支撑架、后侧部通过铰轴铰连在该支撑架的上部后侧的桌面，所述桌面的中部或前部设有一向下延伸的调节板，该调节板的下部设有一调节螺栓，同时，该支撑架上部设有一基板，该基板上设有以该铰轴为圆心的弧形槽，且该调节螺栓穿设在该弧形槽内。本实用新型的优点是：能够有效保证使用者的身体健康。

技术领域

本发明涉及家具技术领域，尤其是涉及一种符合人体工程学原理的课桌。

背景技术

多数情况下，青少年必须低头弓背趴在课桌上写字或读书。即，如果在写字或读书时，抬头挺胸，就无法看到桌面上的东西了，所以青少年会不由自主且不得不低头弯腰写字。这种不正确的坐姿，造成儿童、青少年骨骼受损和近视的情况比较普遍。据国内一篇调查报告显示，有将近8成的小朋友伴随有身体姿势不佳的问题，其中有36％是轻微姿势不良，另有16％则已有姿势不良、骨骼变形情况。据《人民日报》报道，截止2018年11月，我国小学生视力不良率为45.7％、初中生为74.4％、高中生为83.3％，全国近视眼中小学生预估超过1亿人。

另外，2004年9月，专业权威期刊《中国教育技术装备》发表的《人体工学课桌椅的设计原理》一文中记载：“近视和骨骼问题更多与看书写字的桌子和椅子有关”，“现有课桌椅可能不合理，是导致近视和坐姿不正的重要原因”，“现有的课桌面板几乎都是呈水平状态等的不合理，造成了学生学习座姿的不正确，也就造成了近视和骨骼变形”。

为此，对现有课桌进行合理改机，极有必要。

发明内容

针对上述现有技术存在的不足，本发明的目的是提供一种符合人体工程学原理的课桌，它具有能够有效保证使用者的身体健康的特点。

为了实现上述目的，本发明所采用的技术方案是：符合人体工程学原理的课桌，包括支撑架、后侧部通过铰轴铰连在该支撑架的上部后侧的桌面，所述桌面的中部或前部设有一向下延伸的调节板，该调节板的下部设有一调节螺栓，同时，该支撑架上部设有一基板，该基板上设有以该铰轴为圆心的弧形槽，且该调节螺栓穿设在该弧形槽内。

所述桌面的后侧部边缘处设有一容纳槽，该容纳槽内通过一左右走向的旋转轴枢接有一阻挡板，旋转轴穿过该阻挡板的后部，且当该阻挡板向上翻转后，该阻挡板的上侧边位于该桌面所在的平面之上，当该阻挡板向前翻转后，该阻挡板位于该容纳槽内。

所述支撑架的上部后侧和该调节板的下端之间连接有一拉簧。

采用上述结构后，本发明和现有技术相比所具有的优点是：能够有效保证使用者的身体健康。本发明的符合人体工程学原理的课桌在使用时，能基本保持明视距离，使眼球视网膜形成的图像清晰完整不变形。调整桌面仰角后，一方面头部不用极力前伸而导致颈椎弯曲低垂，视距就能保持较为合理的距离；另一方面上臂能够自然下垂靠在桌面板上，肩胛不必耸起，手前臂因与肩部平齐，手部只能前伸握笔，所以迫使书本向前推移，达到保持视距的目的。另外，当桌面板平放时，因垂直接受灯光而容易造成反光眩目现象，调整桌面板角度后，可以达到消除反光的影响。即，本发明的课桌符合人体工程学原理，极大保证了使用者的身体健康。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明：

图1和图2是本发明的实施例的符合人体工程学原理的课桌在不同的使用状态下的左视图；

图3是图1的A部放大图；

图4是图2的B部放大图。

图中：

10、支撑架；

20、铰轴；

30、桌面，31、容纳槽；

40、调节板，41、调节螺栓；

50、基板，51、弧形槽；