[实用新型]一种高等教育教学用实验物品展示架有效

专利信息
申请号: 201921151142.2 申请日: 2019-07-22
公开(公告)号: CN210520623U 公开(公告)日: 2020-05-15
发明(设计)人: 徐冠春;焦亮瑜;王静雅 申请(专利权)人: 赣南医学院
主分类号: A47F5/025 分类号: A47F5/025;A47F5/06;A47F5/10;A47F7/00;G09B19/00
代理公司: 北京恒和顿知识产权代理有限公司 11014 代理人: 王军锋
地址: 341000 江西省*** 国省代码: 江西;36
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摘要:
搜索关键词: 一种 高等教育 教学 实验 物品 展示
【说明书】:

实用新型涉及一种展示架,尤其涉及一种高等教育教学用实验物品展示架。本实用新型要解决的技术问题是如何提供一种能够使学生清楚的观察到实验物品的每个角度,并且不需要老师手动拿起实验物品,能够撑起较重实验物品的高等教育教学用实验物品展示架。该高等教育教学用实验物品展示架包括有底盘、脚架、旋转套筒等;底盘底部铰接连接有至少三个用于支持本展示架的脚架,底盘顶部连接有旋转套筒,旋转套筒内设有螺纹杆。本实用新型通过将实验物品放置在展示台上,使学生能够清晰的观察到实验物品,还不需要老师拿住实验物品,实验物品放置在展示台上后,通过螺母与螺纹杆的配合,使展示台上下移动能够调节实验物品位。

技术领域

本实用新型涉及一种展示架,尤其涉及一种高等教育教学用实验物品展示架。

背景技术

随着现代社会的不断发展,人们生活水平的提高,在现代高等教育的教学过程中,有一部分课程可能比较难理解,如动物生物学、植物生物学、临床医学、考古学等学科,都需要做实验,做实验时有较多的实验物品,为了让学生更好的观察实验物品,需要使用展示架进行展示。

目前,老师在讲解时都是直接将需要展示的实验物品拿在手中,在手中调节位置给学生进行讲解,运用这种方式给学生进行讲解时,学生不能够清楚的观察到实验物品的每个角度,影响教学质量,并且有些实验物品质量较重,不适合老师拿起给学生进行讲解。

实用新型内容

为了克服老师将实验物品拿在手中给学生进行讲解时,学生不能够观察到实验物品的每个角度,影响教学质量,并且有些实验物品质量较重,不适合老师拿起给学生进行讲解的缺点,要解决的技术问题:提供一种能够使学生清楚的观察到实验物品的每个角度,并且不需要老师手动拿起实验物品,能够撑起较重实验物品的高等教育教学用实验物品展示架。

技术方案是:一种高等教育教学用实验物品展示架,包括有底盘、脚架、旋转套筒和螺纹杆,底盘底部铰接连接有至少三个用于支持本展示架的脚架,底盘顶部连接有旋转套筒,旋转套筒内设有螺纹杆,还包括有第一滑块、轴套、螺母、旋转杆和展示台,螺纹杆底部连接有第一滑块,第一滑块位于旋转套筒内,旋转套筒顶部转动式连接有轴套,轴套内设有螺母,螺母套在螺纹杆外侧,螺母与螺纹杆螺纹配合,螺纹杆顶部转动式连接有旋转杆,旋转杆顶部固定连接有用于展示实验物品的展示台。

进一步,还包括有转动装置,转动装置包括有安装框、电机、蜗杆和蜗轮,螺纹杆上部外侧设有安装框,安装框内底部设有电机,电机的输出轴上连接有蜗杆,旋转杆下部外侧设有蜗轮,蜗杆与蜗轮配合。

进一步,还包括有小件展示机构,小件展示机构包括有挡板、支架、卡块、放置箱和第二滑块,旋转杆顶部连接有挡板,挡板上部两侧均开有滑槽,滑槽内滑动式配合有第二滑块,第二滑块外侧连接有支架,支架上放置有用于展示小件实验物品的放置箱,放置箱上开有卡槽,支架上设有卡块,卡块与卡槽滑动配合。

本实用新型的有益效果为:本实用新型通过将实验物品放置在展示台上,使学生能够清晰的观察到实验物品,还不需要老师拿住实验物品,实验物品放置在展示台上后,通过螺母与螺纹杆的配合,使展示台上下移动能够调节实验物品位置,当实验物品位置调节好后,可以通过转动装置带动展示台转动,使学生能够观察到实验物品的各个角度,而且可以通过小件展示机构来同时展示多件实验物品,且展示台较为牢固,能够承受较大的力,因此能够将较重的实验物品放置在展示台上。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图。

图2为本实用新型展示机构的放大图。

图中零部件名称及序号:1底盘,2脚架,3旋转套筒,4螺纹杆,5第一滑块,6轴套,7螺母,8旋转杆,9展示台,11转动装置,111安装框,112电机,113蜗杆,114蜗轮,12小件展示机构,121挡板,122支架,123卡块,124放置箱,125卡槽,126滑槽,127第二滑块。

具体实施方式

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