[实用新型]一种用于艺术教学的展示台

说明书

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种用于艺术教学的展示台，包括台体、固定机构及倾度调节机构，所述台体包括第一仓体、第二仓体及第三仓体的三层空腔结构，所述第一仓体的表面设有若干与内部导通的展示口，若干所述展示口分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘、固定爪、弹性伸缩杆及气动吸盘，所述固定圆盘设于所述展示口内并用于摆放陶瓷，所述固定爪用于陶瓷的四周进行支撑固定，气动吸盘用于陶瓷底部的吸合；所述倾度调节机构用于对所述固定圆盘上的陶瓷进行倾斜调节；所述固定圆盘通过驱动机构带动转动。本实用新型提供一种用于艺术教学的展示台，能够对陶瓷展品进行转动及倾度调整，以便于学生能够从多角度观察陶瓷展品的细节。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是一种用于艺术教学的展示台。

背景技术

用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。陶瓷则是陶器、炻器和瓷器的总称。古人称陶瓷为瓯。凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。在教师对陶瓷进行教学时，需要对陶艺作品进行示范,并结合现代陶艺的理论和观念,对陶艺作品进行分析,以全面系统地了陶艺理论依据和必要的条件。实现了中国传统陶艺技术、技巧在现代陶艺的应用教学。

因此为了提高教学的效果，在教学的过程中往往采用将陶瓷制品摆放在教学台上，以提高学生的学习热情，但是目前的陶瓷制品只能固定展示，在教学的过程中不能随意不能转动，而且不能进行倾斜度的调整，从而不能使学生对陶瓷展品进行多角度的观察，教学效果相当较差，不方便学生观察，降低了教学的趣味性。

实用新型内容

为了解决上述问题，本实用新型提供一种用于艺术教学的展示台，能够对陶瓷展品进行转动及倾度调整，以便于学生能够从多角度观察陶瓷展品的细节。

为了实现上述目的，本实用新型采用的技术方案为：

一种用于艺术教学的展示台，包括台体、固定机构及倾度调节机构，

所述台体包括第一仓体、第二仓体及第三仓体的三层空腔结构，所述第一仓体的表面设有若干与内部导通的展示口，若干所述展示口分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘、固定爪、弹性伸缩杆及气动吸盘，所述固定圆盘与所述展示口数量相同，并分别位于所述展示口处，所述固定圆盘上表面设有至少四个滑动槽，所述固定爪一端通过所述滑动块与所述滑动槽滑动连接，所述弹性伸缩杆位于所述滑动槽内，并一端与所述固定爪固定连接，另一端与所述滑动槽的内壁固定连接；所述气动吸盘固定装设在所述固定圆盘的圆心处；

所述倾度调节机构包括调节圆盘、传动杆、电动伸缩杆及滑动球，所述调节圆盘一面与所述固定圆盘的下表面固定连接，所述调节圆盘背向所述固定圆盘的一面设有滑动环槽；所述传动杆包括第一杆体、第二杆体及万向节，所述万向节两端分别与所述第一杆体及所述第二杆体连接，所述第一杆体远离所述万向节的一端与所述调节圆盘固定连接；所述电动伸缩杆设有三个并环绕的设置在所述传动杆的四周，所述电动伸缩杆一端与所述第二杆体固定连接，另一端通过滑动球与所述滑动环槽滑动连接；

所述第二杆体设在所述第二仓体上并通过轴承与所述第二仓体转动连接，所述远离所述万向节的一端装设有传动件，所述传动件通过驱动机构带动所述传动杆转动。

进一步地，所述驱动机构包括转动轴、第一链带、第二链带、连接轴及电机，所述转动轴与所述第三仓体转动连接；所述转动轴数量与所述传动件数量相同，所述传动件远离所述传动杆的一端与所述转动轴连接；每一列所述转动轴背向所述传动件的一端通过所述第一链带连接；所述连接轴设有两个且位于所述转动轴背向所述传动件的一端，两所述连接轴分别与每一列所述转动轴中某一转动轴固定连接，所述连接轴通过所述第二链带与所述电机传动连接。