[实用新型]数学教学用演示装置

说明书

本实用新型公开了数学教学用演示装置，包括支板，所述支板的后端设置有第一显示屏，所述支板的底端设置有底板，所述底板的底端设置有支脚，所述支板的前端设置有第二显示屏，所述第二显示屏的一侧设置有开关按键，所述开关按键的下侧设置有控制台，所述控制台的前端设置有符号键盘，所述符号键盘的一侧设置有轨迹球所述轨迹球的上侧设置有控制按键，所述轨迹球的另一侧设置有数字按键，所述数字按键的下侧设置有挡边，所述控制台的一侧设置有主机箱，所述主机箱的前端设置有垫板，所述垫板的另一侧连接有电源箱，所述电源箱的一侧设置有电源线。本实用新型有效解决了现有的教学演示装置不能在课堂上为学生演示数学图像的问题。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为数学教学用演示装置。

背景技术

在解决数学的问题中，常常需要通过数形结合来解决有关的问题，数形结合是指借助于数的精确性来阐明形的某些属性，或者借助形的几何直观性来阐明数之间某种关系，所以在课堂上需要对学生数学图形。现有的教学演示装置不能在课堂上为学生演示数学图像的问题。

实用新型内容

本实用新型提供数学教学用演示装置，可以有效解决上述背景技术中提出的现有的教学演示装置存在的不能在课堂上为学生演示数学图像的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：数学教学用演示装置，包括支板，所述支板的后端设置有第一显示屏，所述支板的底端设置有底板，所述底板的底端设置有支脚，所述支板的前端设置有第二显示屏，所述第二显示屏的一侧设置有开关按键，所述开关按键的下侧设置有控制台，所述控制台的前端设置有符号键盘，所述符号键盘的一侧设置有轨迹球所述轨迹球的上侧设置有控制按键，所述轨迹球的另一侧设置有数字按键，所述数字按键的下侧设置有挡边，所述控制台的一侧设置有主机箱，所述主机箱的前端设置有垫板，所述垫板的另一侧连接有电源箱，所述电源箱的一侧设置有电源线，所述电源线的另一端连接有插头。

优选的，所述支板与所述底板焊接，所述支脚与所述底板焊接，所述垫板与所述底板焊接，所述电源线与所述电源箱焊接，所述电源线与所述插头焊接，所述挡边与所述控制台焊接。

如此设置：保证各个部件连接稳固。

优选的，所述第一显示屏与所述支板通过螺钉连接，所述第二显示屏与所述支板通过螺钉连接，所述控制台与所述支板通过螺钉连接，所述控制台与所述底板通过螺钉连接，所述主机箱与所述底板通过螺钉连接，所述主机箱与所述垫板通过螺钉连接，所述电源箱与所述底板通过螺钉连接，所述电源箱与所述垫板通过螺钉连接，所述主机箱与所述控制台通过螺钉连接，所述电源箱与所述控制台通过螺钉连接。

如此设置：保证各个部件连接稳固的同时便于各部件的安装和拆卸。

优选的，所述主机箱与所述电源箱、所述第一显示屏、所述第二显示屏、所述开关按键、所述符号键盘、所述轨迹球、所述控制按键、所述数字按键电连接。

如此设置：便于所述主机箱控制本演示装置。

优选的，所述支板与所述底板的材料为铝合金，所述控制台的材料为塑料，所述第一显示屏与所述第二显示屏为液晶显示屏。

如此设置：便于减轻本演示装置的重量。

优选的，所述开关按键有六个，所述数字按键有二十个，所述控制按键有两个，所述支脚有四个。

如此设置：保证结构的稳定性。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果：

通过符号键盘和数字键盘，便于输入数学公式和函数解析式，通过第一显示屏和第二显示屏可以向学生演示数学图形。

附图说明