[实用新型]一种多功能学生工具收纳装置有效
申请号: | 201921000589.X | 申请日: | 2019-06-29 |
公开(公告)号: | CN210539489U | 公开(公告)日: | 2020-05-19 |
发明(设计)人: | 徐子轩 | 申请(专利权)人: | 徐子轩 |
主分类号: | A45C11/34 | 分类号: | A45C11/34;A45C13/02;A45C13/00;A45C15/00 |
代理公司: | 暂无信息 | 代理人: | 暂无信息 |
地址: | 365000 福建省*** | 国省代码: | 福建;35 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 多功能 学生 工具 收纳 装置 | ||
本实用新型公开了一种多功能学生工具收纳装置,包括第一放置部以及并排固定的第二放置部和第三放置部,第一放置部固定于支撑板上,支撑板一侧通过转轴连接下方的第一珠算部,第一珠算部两侧设有内置滑轮的滑轨,滑轮通过连接杆连接第二珠算部的一端销轴上;第一放置部包括刀具区、尺具区和杂放区,刀具区设有多个刀具放置口以及和刀具放置口对应的固定刀具的挡块,挡块连接在滑槽内上下滑动的滑块,尺具区设有放置多种尺具的尺槽;本实用新型设计的连接杆和滑轨实现第一珠算部和第二珠算部的层叠放置,节约空间;分区放置,避免混放造成互相之间的破坏,刀具区设有滑块挡块,使刀具放置更加稳定,学生工具分类清晰,增强学生动手学习能力。
技术领域
本实用新型涉及学生工具技术领域,具体涉及一种小多功能学生工具收纳装置。
背景技术
现实学生的学习生活中经常用到各种学习工具,各种样式的笔、尺子和一些铅笔刀刻刀之类的,在学习珠算的时候还需要用到算盘;使用的学习工具多了经常出现用完就会遗忘的情况,再去找的时候就会浪费时间,多种学习工具杂放在一起会造成工具之间互相的破坏,尤其是算盘的使用是阶段性的,学习完以后就丢弃在一边,造成资源浪费,后期没有再学习的兴趣,现有的学生工具收纳装置结构单一,利用率低,分类不清晰;因此,设计一种分类清晰多功能的学生工具收纳装置是亟需解决的问题。
实用新型内容
针对现有技术中存在的问题,本实用新型的目的在于提供一种多功能学生工具收纳装置。
本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是:一种多功能学生工具收纳装置,包括第一放置部以及并排固定的第二放置部和第三放置部,所述第一放置部固定于支撑板上,支撑板一侧通过转轴连接下方的第一珠算部,第一珠算部两侧设有内置滑轮的滑轨,滑轮通过连接杆连接第二珠算部的一端销轴上;
第一放置部包括刀具区、尺具区和杂放区,刀具区设有多个刀具放置口以及和刀具放置口对应的固定刀具的挡块,挡块连接在滑槽内上下滑动的滑块,尺具区设有放置多种尺具的尺槽。
具体的是,所述第一珠算部和第二珠算部设有多个串接算盘珠的算盘珠支柱。
具体的是,所述滑轮通过销轴连接连接杆。
具体的是,所述第一放置部上设有钟表,第一放置部上部设有给钟表供电的电池放置盒。
具体的是,所述第二放置部和第三放置部固定于第二珠算部一侧的延长板上,且第二放置部高于第三放置部,用于放置不同高度的笔。
本实用新型具有以下有益效果:
本实用新型设计的连接杆和滑轨实现第一珠算部和第二珠算部的层叠放置,节约空间,将算盘融入到工具收纳装置中,增强学生对算盘的使用能力;设计的第一放置部将刀具、尺具和橡皮类的分区放置,避免混放造成互相之间的破坏,刀具区设有滑块挡块,使刀具放置更加稳定,减少学生因刀具乱放造成的安全事故;第二放置部和第三放置部分别放置高笔和矮笔,方便拿取,还设有钟表对小学生学习时间有很大帮助,该装置学生工具分类清晰,增强学生动手学习能力。
附图说明
图1是多功能学生工具收纳装置合并主视图。
图2是多功能学生工具收纳装置合并俯视图。
图3是多功能学生工具收纳装置展开主视图。
图4是多功能学生工具收纳装置展开俯视图。
图中:1-第一放置部;2-第二放置部;3-第三放置部;4-第一珠算部;5-第二珠算部;6-连接杆;7-支撑板;8-转轴;9-销轴;101-刀具区;102-尺具区;103-杂放区;104-钟表;105-滑块;106-挡块;107-滑槽;108-尺槽;109-电池放置盒;110-刀具放置口;401-算盘珠;402-滑轨;403-滑轮;404-算盘珠支柱。
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