[实用新型]高数集合绘图装置

说明书

高数集合绘图装置，涉及集合教学中文氏图绘图装置。包括绘图板、移动滑道、画圆尺和画线笔装置；绘图板上下侧的滑道前侧中心位置有纵向滑槽；竖向设置的移动滑道上下端的后侧固定有T形滑块，T形滑块的端部与滑道的纵向标尺线滑动配合；移动滑道中心位置有横向槽；画圆尺设置于绘图板前面，画圆尺上有半径定位槽；移动滑道内侧有一个圆心轴，圆心轴前端固定有方形的滑块，滑块与移动滑道的横向槽滑动配合；圆心轴后端的螺杆插于画圆尺的半径定位槽中；画线笔装置的笔管与画圆尺的半径定位槽滑动配合，笔管后端有笔尖。解决了数学集合教学文氏图绘制比较繁琐，并浪费时间等问题。

技术领域

本实用新型涉及数学教学用装置，具体集合教学中文氏图绘图装置。

背景技术

数学中的集合是把人们的直观的或思维中的某些确定的能够区分的对象汇合在一起，使之成为一个整体，这一整体就是集合。组成一集合的那些对象称为这一集合的元素。集合教学，用于了解简单的集合知识，初步感受它的意义。使学生学会借助维恩图，运用集合的思想方法来解决较简单的实际问题，从而感受到数学与生活之间的相互联系。用集合方法能解决“重复”等问题。

集合教学时，会采用文氏图进行讲解。文氏图是在集合论数学分支中，用以表示集合的一种图。它们用于展示在不同的事物群组(集合)之间的数学或逻辑联系，尤其适合用来表示集合之间的“大致关系”，它也常常被用来帮助推导关于集合运算的一些规律。数学集合教学讲解文氏图时，都是是手画文氏图，手画图形即不规范，如果要画出规范的文氏图就要利用三角尺等工具绘制横向和纵向座标的辅助线，确定文氏图中各个圆心的位置，然后测量半径再绘制文氏图，这样绘制比较繁琐，并浪费时间。

实用新型内容

本实用新型提供一种高数集合绘图装置，它解决了数学集合教学画出规范的文氏图就要利用三角尺等工具绘制横向和纵向座标的辅助线，确定文氏图中各个圆心的位置，然后测量半径再绘制文氏图，这样绘制比较繁琐，并浪费时间等问题。

为解决上述问题，本实用新型采用如下技术方案：高数集合绘图装置，包括绘图板、移动滑道、画圆尺和画线笔装置；绘图板上下侧边缘各有一条滑道,滑道前侧中心位置有纵向滑槽，滑道前侧还有纵向标尺线；竖向设置的移动滑道上下端的后侧固定有T形滑块，T形滑块的端部与滑道的纵向标尺线滑动配合；移动滑道中心位置有横向槽，移动滑道前侧表面有横向标尺线；画圆尺设置于绘图板前面，画圆尺上有半径定位槽，画圆尺表面有半径标尺；移动滑道内侧有一个圆心轴，圆心轴前端固定有方形的滑块，滑块与移动滑道的横向槽滑动配合；圆心轴后端连有螺杆，螺杆插于画圆尺的半径定位槽中，固定螺母与螺杆配合将画圆尺与圆心轴固定；画线笔装置的笔管与画圆尺的半径定位槽滑动配合，笔管后端有笔尖。

本实用新型通过移动滑道和圆心轴确定圆心不同圆心的相对座标位置，用画圆尺方便的绘制出圆形，进而可以方便的绘制出文氏图，绘图时圆心定位和半径尺寸准确，绘图省时省力。

附图说明

图1是本实用新型演示板的结构示意图；

图2是图1的A-A剖视图；

图3是图1的B-B剖视图；

图4是本实用使用状态图。

图中符号说明：绘图板1，滑道2，纵向滑槽2-1，纵向标尺线 2-2，移动滑道3，横向槽3-1，横向标尺线3-2，T形滑块3-3，画圆尺4，半径定位槽4-1，半径标尺4-2，圆心轴4-3，滑块4-4，固定螺母4-5，螺杆4-6，画线笔装置5，笔管5-1，手柄5-2，橡胶层6。

具体实施方式

下面用最佳的实施例对本实用新型做详细的说明。