[实用新型]一种音乐教学装置

说明书

本实用新型公开了一种音乐教学装置，包括底座和内置杆，所述底座的上表面两侧对称固定有侧边立柱，所述侧边滑块对称安装在中间立柱的外部两侧，且中间立柱的下表面安装有中间弹簧，所述内置杆设置在中间立柱的内部，所述放置板的上方中间位置通过顶部转轴与顶杆相互连接，所述放置板的背面中间位置通过侧边转轴与内置杆相互连接，且放置板的背面预留有放置槽，所述底座的内部两侧对称开设有内部滑槽，且内部滑槽通过内部滑块与承托块相互连接，所述侧边杆的外部预留有外螺纹。该音乐教学装置，通过弹性结构的设置，将该装置展开使用时其结构较为稳定，并且转动结构设置的顶杆以及螺纹连接设置的侧边杆，可以将乐谱的位置固定，便于观看。

技术领域

本实用新型涉及音乐教学技术领域，具体为一种音乐教学装置。

背景技术

音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育，音乐教学需要学员具有较强的声乐、器乐表演能力和音乐鉴赏及辨别能力，随着社会对人的特长要求越来越重视，音乐教学呈为许多人热爱的课程，其中识谱是音乐教学中较为重要的一项环节，通常在教学的过程中，老师使用特制的识谱架将乐谱放置在上面，便于观看和教学，但是现在大多数的音乐教学用识谱架结构较为简单，放置使用的过程中稳定性较差，不利于在人流量较大且复杂的环境中使用，同时大多数的音乐教学用识谱架不能将乐谱放置的位置固定，在起风的环境中，乐谱容易自动翻页。针对上述问题，在原有音乐教学用识谱架的基础上进行创新设计。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种音乐教学装置，解决了现在大多数的音乐教学用识谱架结构较为简单，放置使用的过程中稳定性较差，不利于在人流量较大且复杂的环境中使用，同时大多数的音乐教学用识谱架不能将乐谱放置的位置固定，在起风的环境中，乐谱容易自动翻页的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种音乐教学装置，包括底座和内置杆，所述底座的上表面两侧对称固定有侧边立柱，且侧边立柱的侧面开设有侧边滑槽，并且侧边滑槽通过侧边滑块与中间立柱相互连接，所述侧边滑块对称安装在中间立柱的外部两侧，且中间立柱的下表面安装有中间弹簧，所述内置杆设置在中间立柱的内部，且内置杆的前表面等间距开设有定位孔，并且内置杆的上端侧面设置有定位孔，所述定位孔的上方中间位置通过顶部转轴与顶杆相互连接，且定位孔的侧面设置有支撑伸缩杆，并且定位孔的前表面两侧对称开设有螺纹孔，同时螺纹孔的内部设置有侧边杆，所述定位孔的背面中间位置通过侧边转轴与内置杆相互连接，且定位孔的背面预留有放置槽，并且放置槽通过内部转轴与支撑伸缩杆相互连接，所述底座的内部两侧对称开设有内部滑槽，且内部滑槽通过内部滑块与承托块相互连接，并且内部滑块对称固定在承托块的外部两侧，同时承托块下表面通过底部弹簧与底座相互连接，所述侧边杆的外部预留有外螺纹，且侧边杆的侧面转动连接有压板。

优选的，所述中间立柱通过侧边滑块和侧边滑槽与侧边立柱组成滑动结构，且中间立柱的高度等于侧边立柱的高度，并且中间立柱与内置杆组成升降结构。

优选的，所述放置板通过侧边转轴与内置杆组成转动结构，且该转动结构的转动角度范围为0-90°。

优选的，所述顶杆通过顶部转轴与放置板组成转动结构，且该转动结构的转动角度范围为0-90°，并且顶杆的正面视图呈“n”形结构。

优选的，所述支撑伸缩杆通过内部转轴与放置槽组成转动结构，且支撑伸缩杆通过放置槽与定位孔嵌合连接，并且支撑伸缩杆通过定位孔与内置杆卡槽连接。

优选的，所述侧边杆通过外螺纹和螺纹孔与定位孔螺纹连接，且侧边杆呈倒“T”形结构。