[实用新型]一种手推把学步车

说明书

本实用新型涉及学步车技术领域，更具体地说，涉及一种手推把学步车，包括主框架、支架和手推把；主框架中间设置有容纳孔；支架组成稳固的三角形结构固定在主框架下面，支架底部设置有行走轮安装套；主框架底部设置有连接器，连接器设置有第一安装槽和第二安装槽，第一安装槽与第二安装槽呈十字形设置，手推把包括握把部和安装部，安装部呈L形状且安装部固定在握把部中间位置处，安装部远离握把部的一端表面设置有限位凸块，第一安装槽表面设置有限位孔，安装部通过限位凸块与第一安装槽的限位孔卡合。本实用新型给婴儿学步提供一个安全稳定的车体结构，同时具有学步功能和助步功能，让婴儿在使用学步车的时候有一个过渡阶段。

技术领域

本实用新型涉及学步车领域，更具体地说，涉及一种手推把学步车。

背景技术

学步车是婴儿小时候进行学习走路的工具，在保证安全和正确使用的前提下，学步车为婴儿学走路提供了方便的工具，也能在一定程度上解放广大家长朋友们的双手。但如果学步车使用不当，也会对宝宝学习走路产生不良的影响，学步车使用时是将婴儿固定在其内，使婴儿失去了大运动锻炼的机会，因为学步是需要力气的，而坐在学步车里的孩子需要活动时，可以借助车轮毫不费力地滑行，缺乏真正意义上的自主锻炼。婴儿因为缺少学习走路时的过渡阶段，而过早使用学步车，很有可能出现与预期相反的结果。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题在于婴儿使用学步车时缺少过渡阶段，针对这一问题，提供一种手推把学步车，旨在解决上述问题。

本实用新型是这样的，一种手推把学步车，包括主框架、支架和手推把；主框架中间设置有容纳孔；支架包括第一支架和第二支架，第一支架和第二支架均为U形状结构，主框架底部设置有若干垂直向下的限位安装板，第一支架和第二支架分别贯穿所述限位安装板，第一支架与第二支架的延伸端分别组成两对X型结构，第一支架与第二支架的交叉处设置有限位固定块固定，第一支架和第二支架底部均设置有行走轮安装套；主框架底部设置有连接器，连接器设置有第一安装槽和第二安装槽，第一安装槽与第二安装槽呈十字形设置，手推把包括握把部和安装部，安装部呈L形状且安装部固定在握把部中间位置处，安装部远离握把部的一端表面设置有限位凸块，第一安装槽表面设置有限位孔，安装部通过限位凸块与第一安装槽的限位孔卡合；第二安装槽与第二支架卡合，连接器位于第二安装槽两侧处设置有若干固定孔，连接器通过若干固定孔安装在主框架底部。

更进一步的，第一安装槽内与限位孔相对的一面上设置有导向条，安装部与限位凸块相对的一面上设置有导向凹槽，导向条和导向凹槽配合。

更进一步的，第一支架与第二支架贯穿设置于限位固定块内，限位固定块中间位置处紧固有销钉。

更进一步的，握把部表面设置有若干环形凹槽，若干环形凹槽按一定间距依次设置在握把部表面。

更进一步的，握把部两端设置有端盖，端盖直径大于握把部直径。

更进一步的，主框架上部远离手推把的一端设置有放置槽。

更进一步的，第一支架上与限位安装板相对的位置设置有限位凸点。

本实用新型的有益效果在于：提供一种手推把学步车，具有学步功能和助步功能，婴儿可以将学步功能和助步功能结合起来学习走路；婴儿在使用手推把的时候，由于手推把安装位置的重心低，加强了学步车整体的稳固性，提高了婴儿学步的安全性。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明，下面描述中的附图仅仅是本发明的部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图：

图1是本实用新型提供的一种手推把学步车的第一角度示意图；

图2是本实用新型提供的一种手推把学步车的第二角度示意图；