[实用新型]一种英语教学多媒体装置

说明书

本实用新型涉及一种英语教学多媒体装置，包括平行设置的支撑板，水平导轨，左推拉盖板与右推拉盖板向中部聚拢闭合；所述的左腔体和右腔体内分别设有在左推拉盖板和右推拉盖板向相对的方向运动时将中间腔体内的移动板上的电脑显示器推到支撑板上方的驱动装置；当左右推拉盖板向相反的方向运动时，将放置在内部的电脑显示器推出到支撑板的上方供老师进行上课使用，解决了目前将电脑显示器镶嵌在讲桌上，老师只能够低头进行使用的缺陷，避免了老师长时间低头讲学造成脊椎发生损坏的问题。

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学领域，尤其涉及一种英语教学多媒体装置。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

目前，在英语教学领域中，多媒体教学正在逐渐成为主流，使多媒体电化教室的使用也相当普遍，在各个学校及教学机构都建有专门的多媒体教室，多媒体教学使学校的教学非常方便实用，已经成为现代化教学不可缺少的教学设备。但是目前在进行多媒体教学时，老师所使用的教学用的电脑都是凹陷放平在多媒体讲座上，可以导致老师在讲课的时候大部分时间都低着头才能够观看到电脑显示器上的文字，对老师的脊椎造成极大的损伤，同时电脑放平设置也导致老师在观看时因反光的原因看不清楚，对老师的视力也造成了影响。

实用新型内容

为了克服上述现有技术的缺点，本实用新型的目的是提供一种能够在教学使用过程中将使用的电脑显示器升到桌面上，供老师进行正常观看教学的英语教学多媒体装置。

为达到上述目的，本实用新型采用以下技术方案，一种英语教学多媒体装置，包括平行设置的支撑板，相互平行的支撑板的顶部通过相互平行的水平导轨固定连接，所述的支撑板的上方设有左推拉盖板和右推拉盖板，且所述的左推拉盖板和右推拉盖板与水平导轨通过活动连接在水平导轨上的水平滑块活动连接，且所述的左推拉盖板与右推拉盖板向中部聚拢闭合；

所述的相互平行的支撑板的中部通过与该支撑板垂直的水平隔板固定连接，所述的水平隔板上表面固定连接有与水平隔板垂直的左垂直隔板和右垂直隔板，所述的左垂直隔板和右垂直隔板的顶部与水平导轨固定连接，该左垂直隔板和右垂直隔板将水平隔板上部形成的腔体分割为左腔体、中间腔体和右腔体，所述的中间腔体内设有上下移动的移动板，所述的移动板的两侧与中间腔体两侧的左垂直隔板和右垂直隔板上设有的左垂直导轨组和右垂直导轨组分别通过左滑块和右滑块活动连接；所述的移动板上固定设有支撑架，所述的支撑架上设有用于进行英语多媒体教学使用的电脑显示器；

所述的左腔体和右腔体内分别设有在左推拉盖板和右推拉盖板向相对的方向运动时将中间腔体内的移动板上的电脑显示器推到支撑板上方的驱动装置。

所述的驱动装置包括分别设在左腔体和右腔体中的滑杆，套设在滑杆上且能够在滑杆上左右滑动的滑行套管，左腔体和右腔体中的滑行套管分别与左推拉盖板和右推拉盖板下方连接的水平滑块固定连接，且在左推拉盖板和右推拉盖板向相反的方向运动时，左腔体和右腔体中的滑行套管沿滑杆向相反的方向运动，所述左滑块和右滑块上分别连接有拉绳，连接在左滑块上的拉绳的端部依次左垂直隔板上的上滑轮和左垂直隔板与左腔体内的滑行套管固定连接，连接在右滑块上的拉绳的端部依次右垂直隔板上的上滑轮和右垂直隔板与右腔体内的滑行套管固定连接，且当左推拉盖板移动到最左端，左腔体内的滑行套管滑行到最左端时，右推拉盖板移动到最右端，右腔体内的滑行套管滑行到最右端时，所述的移动板被拉到最高处，所述电脑显示器被推到支撑板的上方。

所述左垂直导轨组上分别连接的左滑块之间通过左连接杆连接，所述右垂直导轨组上分别活动连接的右滑块之间通过右连接杆连接，所述左腔体内滑行套管上连接的拉绳的端部与左连接杆的中部固定连接，所述右腔体内滑行套管上连接的拉绳的端部与右连接杆的中部固定连接。