[实用新型]一种对外汉语教学点读笔

说明书

本实用新型涉及点读笔技术领域，且公开了一种对外汉语教学点读笔，包括第一笔杆，所述第一笔杆的底部固定连接有固定杆，所述固定杆的外表面套设有第二笔杆，所述第二笔杆的内部固定连接有固定板。该对外汉语教学点读笔，通过设置第一笔杆，手握第一笔杆和第二笔杆，拉动第一笔杆向上提，进而带动固定杆及卡块向上移动，当卡块移动到L形孔拐角处，进行旋转第一笔杆，进而使卡块脱离L形孔，且位于条形孔内，当卡块位于条形孔内时可进行调节第一笔杆与第二笔杆之间的距离，调好合适的距离后，同理在弹簧的弹力作用下，使卡块卡入对应的L形孔内使其固定，由此起到了调节点读笔的长度，适合不同的人使用。

技术领域

本实用新型涉及点读笔技术领域，具体为一种对外汉语教学点读笔。

背景技术

对外汉语教学过程中所使用的点读笔是采用国际最新光学图像识别技术和先进的数码语音技术开发而成的新一代智能阅读和学习工具，点读笔能同时实现点读、复读、跟读、录音、娱乐等诸多功能，点读笔小巧方便，非常便携，可随时、随处使用，点击发音，可将声音加于枯燥的文字之上，使图书内容更丰富，使阅读和学习更有趣。

目前所使用的点读笔长度不可调节，但是不同的人使用体验不同，有的人喜欢握较短的点读笔，而有的人喜欢握较长的点读笔；在儿童使用点读笔的时候，在没有保护措施的前提下，导致笔头可能会伤到儿童，而且在使用点读笔的时候难免会使其不小心摔到地上，久而久之，其内部零部件也会遭到损坏。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种对外汉语教学点读笔，具备调节点读笔的长度，防护笔头划伤儿童的优点，解决了目前所使用的点读笔长度不可调节，但是不同的人使用体验不同，有的人喜欢握较短的点读笔，而有的人喜欢握较长的点读笔；在儿童使用点读笔的时候，在没有保护措施的前提下，导致笔头可能会伤到儿童，而且在使用点读笔的时候难免会使其不小心摔到地上，久而久之，其内部零部件也会遭到损坏的问题。

(二)技术方案

为实现上述调节点读笔的长度，防护笔头划伤儿童的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种对外汉语教学点读笔，包括第一笔杆，所述第一笔杆的底部固定连接有固定杆，所述固定杆的外表面套设有第二笔杆，所述第二笔杆的内部固定连接有固定板，所述固定板的上表面通过轴承转动连接有伸缩杆，所述伸缩杆的外表面套设有弹簧，所述伸缩杆的顶端与所述固定杆的底端固定连接，所述固定杆的外表面固定连接有卡块，所述第二笔杆的外表面开设有条形孔，所述条形孔的一侧开设有一组L形孔，所述卡块的一侧位于所述L形孔的内部，所述固定板的下表面通过安装轴承转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆的外表面螺纹连接有螺纹套筒，所述螺纹套筒的顶部固定连接有两个限位伸缩杆，两个所述限位伸缩杆的顶部与所述固定板的下表面固定连接，所述螺纹杆的外表面固定连接有第一伞形齿轮，所述第二笔杆的内部左侧通过连接轴承转动连接有转杆，所述转杆的外表面固定连接有第二伞形齿轮，所述第一伞形齿轮与所述第二伞形齿轮相啮合，所述转杆的右端贯穿并延伸至所述第二笔杆的外部，所述转杆的右端固定连接有旋钮。

优选的，所述第二笔杆的底部设置有笔头，所述螺纹套筒的底部固定连接有防护套筒，所述防护套筒的底部贯穿并延伸至所述第二笔杆的外部。

优选的，所述第一笔杆的外表面设置有防滑纹。

优选的，所述第一笔杆与所述第二笔杆的外表面均设置有橡胶层。

优选的，所述弹簧的一端与所述伸缩杆的顶部固定连接，所述弹簧的另一端与所述伸缩杆的底部固定连接。

优选的，所述卡块的大小与所述L形孔，所述条形孔相匹配。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种对外汉语教学点读笔，具备以下有益效果：