[实用新型]一种中学生数学用量尺收纳装置

说明书

本实用新型公开了一种中学生数学用量尺收纳装置，包括收纳盒，所述收纳盒上端设有可折叠的密封盖，密封盖与收纳盒通过暗扣固定，所述收纳盒中4个置放区域的内部以顺时针方向依次胶合连接有直尺置放袋、等腰三角尺置放袋、直角三角尺置放袋和量角器置放袋，所述等腰三角尺置放袋前侧的倾斜角度与等腰三角尺倾斜角度相同，所述直角三角尺置放袋的外形尺寸与直角三角尺的外侧尺寸相吻合，所述量角器置放袋前侧的弧度与量角器的弧度相等。该中学生数学用量尺收纳装置对于直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器均设有对应的置放袋，可使直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器独立放置，减少量尺之间的摩擦，可延长量尺的使用寿命。

技术领域

本实用新型涉及学生用具技术领域，具体为一种中学生数学用量尺收纳装置。

背景技术

中学生数学用量尺一般包括直尺、三角尺和量角器，刻度尺是以长度单位为标准作刻度记号，测量物体长度的工具，刻度尺的分度值一般为1mm，一般规格的学生量程为10cm、15cm、20cm，三角尺一种作图工具，三个角三个边，一般有直角三角板和等角三角板，画图用具，常见材质为塑料或铁质，可以根据需要画出所要的角度。

现有的中学生数学用量尺用收纳装置一般是将直尺、三角尺和量角器全部放置在一个置放区域中，尺子与尺子之间在拿放使易相互磨损，容易使尺子的刻度模糊不清，且直尺、三角尺和量角器全部放置在一个置放区域容易使整个收纳装置的厚度不一，当收纳装置放置在书包中时，收纳装置中的量尺容易被书压折。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种中学生数学用量尺收纳装置，以解决上述背景技术提出的目前市场上中学生数学用量尺放置时容易相互磨损的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种中学生数学用量尺收纳装置，包括收纳盒，所述收纳盒上端设有可折叠的密封盖，密封盖与收纳盒通过暗扣固定，所述收纳盒内部固定连接有“十”字形结构的隔板，隔板将收纳盒内部凹槽分隔成4个置放区域，所述收纳盒中4个置放区域的内部以顺时针方向依次胶合连接有直尺置放袋、等腰三角尺置放袋、直角三角尺置放袋和量角器置放袋，直尺置放袋、等腰三角尺置放袋、直角三角尺置放袋和量角器置放袋内部分别放置有直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器，所述等腰三角尺置放袋前侧的倾斜角度与等腰三角尺倾斜角度相同，所述直角三角尺置放袋的外形尺寸与直角三角尺的外侧尺寸相吻合，所述量角器置放袋前侧的弧度与量角器的弧度相等。

优选的，所述直尺置放袋、等腰三角尺置放袋、直角三角尺置放袋和量角器置放袋均采用弹性布料缝合而成，且直尺置放袋、等腰三角尺置放袋、直角三角尺置放袋和量角器置放袋的内部均缝合有海绵垫。

优选的，所述直尺置放袋的竖直截面为椭圆形结构，且直尺置放袋的直径等于直尺的宽度。

优选的，所述直尺置放袋、等腰三角尺置放袋、直角三角尺置放袋和量角器置放袋的厚度分别与直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器的厚度相等。

优选的，所述收纳盒与隔板均采用塑胶材质构成。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该中学生数学用量尺收纳装置对于直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器均设有对应的置放袋，可使直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器独立放置，减少量尺之间的摩擦，可延长量尺的使用寿命。该中学生数学用量尺收纳装置设有4个相互独立的置放袋，可将直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器分别放置在对应的置放袋中，使直尺、等腰三角尺、直角三角尺和量角器之间相互不接触，可减少量尺之间的摩擦，防止出现量尺上刻度被磨损的现象，且该收纳装置采用塑胶材质构成，有一定的硬度，可防止量尺被压伤。

附图说明

图1为本实用新型一种中学生数学用量尺收纳装置俯视图；

图2为本实用新型一种中学生数学用量尺收纳装置侧视图；