[实用新型]一种有机化学实验玻璃仪器收纳晾干盒

说明书

一种有机化学实验玻璃仪器收纳晾干盒，属于有机化学实验教学用仪器领域。技术方案包括长方体形容器、底部开口收集筐、胶皮管筐、有机玻璃等；有机玻璃设在容器内腔的上部且紧贴容器后壁，支撑板I设在有机玻璃的前方且支撑板I的一端紧贴容器左侧内壁，支撑板Ⅱ设在容器前方的顶端且与支撑板I相对应，收集筐设在容器右侧内壁上，且位于有机玻璃的上面，在有机玻璃上对应于收集筐底部的位置开设有若干个漏水孔，胶皮管筐设在容器右侧内壁前方；在支撑板I与支撑板Ⅱ的顶端开设有若干个不同大小的半圆形凹槽；在所述有机玻璃上开设有两排圆形插孔。本实用新型具有放置安全、不易碎裂、易于晾干、循环利用率高、降低实验成本、便于管理等优点。

技术领域

本实用新型涉及有机化学实验教学用仪器领域，具体涉及一种有机化学实验玻璃仪器收纳晾干盒。

背景技术

有机化学实验是高等学校的化学、应用化学、生物学、药学等多个专业开设的一门必修课。有机化学实验中使用的仪器多为玻璃材质，常规必用的玻璃仪器有50mL圆底烧瓶、100mL圆底烧瓶、100mL三口烧瓶、250mL三口烧瓶、50mL锥形瓶、100mL锥形瓶、250mL锥形瓶、直型冷凝管、回流冷凝管、空气冷凝管、恒压滴液漏斗、125mL分液漏斗、50mL烧杯、100mL烧杯、250mL烧杯、14#空心塞、19#空心塞、14#温度计套管、19#温度计套管、尾接管、干燥管、蒸馏头等二十多件。二十多件玻璃仪器一起堆放在塑料盒里，杂乱无章，放置杂乱不易清点仪器与不便于管理，而且在取用和放回仪器的过程中，非常容易出现玻璃仪器的相互碰触而导致仪器的碎裂，造成实验成本增加；另一方面还会导致玻璃碎片划伤学生的事故；另外，洗过的瓶子若未将水倒尽则不易晾干，影响下次使用。

实用新型内容

本实用新型的目的是解决有机化学实验教学中所用玻璃仪器容易碎裂、造成危害、不易晾干、不便于管理等问题，提供一种有机化学实验玻璃仪器收纳晾干盒。

为实现上述目的，本实用新型所采用的技术方案是：一种有机化学实验玻璃仪器收纳晾干盒，包括顶面开口的硬质塑料长方体形容器，它还包括底部开口收集筐、胶皮管筐、有机玻璃、支撑板I、支撑板Ⅱ；所述有机玻璃设在容器内腔的上部，且紧贴容器内腔的后壁，所述支撑板I设在有机玻璃的前方且支撑板I的一端紧贴容器左侧内壁，所述支撑板Ⅱ设在容器前方的顶端且与支撑板I相对应，所述收集筐设在容器右侧内壁上，且位于有机玻璃的上面，在所述有机玻璃上对应于收集筐底部的位置开设有若干个漏水孔，所述胶皮管筐设在容器右侧内壁的前方；在所述支撑板I与支撑板Ⅱ的顶端开设有若干个半圆形凹槽；且所述支撑板Ⅱ上最后一个凹槽的直径小于其它凹槽的直径；在所述有机玻璃上开设有两排共10个圆形插孔。

优选地，在所述容器的侧面后方设有出水口。

优选地，长方体形容器的长为40cm、宽为30cm、高为15cm。

优选地，有机玻璃与长方体形容器底面之间的距离是10cm，且有机玻璃的长为40cm、宽为14cm。

优选地，收集筐的长为8cm、宽为2cm、高为4cm；胶皮管筐的长为10cm、宽为4cm、高为10cm。

优选地，支撑板I的长为20cm、高为4cm；支撑板Ⅱ的长为20cm、高为2cm。

优选地，所述有机玻璃上两排插孔的直径为3cm；第一排共4个，依次以每个圆心的距离离容器左侧壁4cm、13cm、22cm、31cm布置；第二排共6个，依次以每个圆心的距离离容器左侧壁2cm、8.5cm、17.5cm、26.5cm、32.5cm、36.5cm布置。

优选地，所述有机玻璃上的漏水孔为4个直径为0.5cm的圆孔。