[实用新型]一种新型智能教育互动装置

说明书

本实用新型公开了一种新型智能教育互动装置，涉及教育技术领域，该新型智能教育互动装置，包括第二底座，所述第二底座的顶部中间位置处设置有第二显示器，且第二底座的顶部靠近第二显示器的一侧位置处设置有信号收发器，所述第二底座的一侧设置有第一底座，所述第一底座的顶部设置有第一显示器，所述第一显示器的一侧设置有摄像头，本实用新型设置了挡盒、导轨、传动板和传动轮，可通过控制器启动马达，接着传动轮会带动传动板移动，进而可将挡盒沿着导轨向装置的外部移动，以便将学生所携带的物品和桌面上的杂物放入挡盒中，解决了传统装置难以对学生携带的物品进行收集，致使物品易影响学生学习时注意力的问题。

技术领域

本实用新型属于教育技术领域，具体涉及一种新型智能教育互动装置。

背景技术

通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，强化人与环境的交流，以产生教学共振，达到提高教学效果的一种教学结构模式。

在专利号为201820300521.2的中国专利中，公开了一种新型智能教育互动装置，该专利描述到“家长与老师能够实时联系，也能够实时观察学生动态，教师与学生交互更加方便，提高教学质量”，但是装置难以对学生所携带的物品进行收集，致使学生在教学过程易受桌面上的物品影响注意力，进而导致教学效果下降，此外，教学过程中桌面上的鼠标垫易被学生取下，致使教学用的键盘和鼠标难以使用的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种新型智能教育互动装置，以解决上述背景技术中提出的装置难以对学生携带的物品进行收集，以及装置上的鼠标垫易被取下的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种新型智能教育互动装置，包括第二底座，所述第二底座的顶部中间位置处设置有第二显示器，且第二底座的顶部靠近第二显示器的一侧位置处设置有信号收发器，所述第二底座的一侧设置有第一底座，所述第一底座的顶部设置有第一显示器，所述第一显示器的一侧设置有摄像头，且第一显示器与信号收发器通过信号连接管相连接，所述第二显示器相对于信号收发器的一侧设置有控制器，所述第一底座的顶部一侧设置有垫板，所述垫板的内部开设有插槽，所述第一底座的顶部设置有与插槽相匹配的插块，且第一底座的底部两侧均设置有导轨，两个所述导轨之间设置有挡盒，所述挡盒的底部一侧设置有传动板，所述第一底座的底部靠近挡盒的一侧位置处设置有支撑板，所述支撑板的顶部安装有马达，所述马达的传动轴设置有与传动板相匹配的传动轮，所述马达与控制器电性连接。

优选的，所述控制器的外部设置有限位框，所述限位框的一侧设置有挡罩，且挡罩与限位框通过转轴转动连接。

优选的，所述垫板的顶部两侧均呈圆弧倒角过渡，形成圆弧面。

优选的，所述第一底座的顶部靠近垫板的一侧位置处开设有卡槽，所述卡槽的内部设置有橡胶垫。

优选的，所述第一底座的一侧靠近支撑板的底部位置处设置有支撑块，所述支撑块的截面形状为三角形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型设置了挡盒、导轨、传动板和传动轮，使用时，教师可通过控制器启动马达，接着传动轮会带动传动板移动，进而可将挡盒沿着导轨向装置的外部移动，以便将学生所携带的物品和桌面上的杂物放入挡盒中，从而可防止桌面上的物品影响学生学习时的注意力，以便提高学生的学习效率，解决了传统装置难以对学生携带的物品进行收集，致使物品易影响学生学习时注意力的问题。

(2)本实用新型设置了插槽、插块和垫板，学生在通过鼠标和键盘控制第一显示器时，可直接将鼠标和键盘放在垫板上，因垫板可替代传统桌面上的鼠标垫，进而可便于鼠标键盘对第一显示器进行控制，由于垫板和第一底座是通过插槽和插块相卡合的，从而可使键盘和鼠标在垫板上滑动的过程更加稳定，同时也便于垫板的安装，解决了教学过程中桌面上的鼠标垫易被学生取下，致使教学用的键盘和鼠标难以使用的问题。