[实用新型]一种旋转能调节的教学张贴展板

说明书

一种旋转能调节的教学张贴展板，包括固定板，所述固定板上设置有若干个车轮，所述固定板一侧设置有锁紧组件，所述固定板上设置有调节杆，所述调节杆的上端设置有从动轮，所述从动轮通过皮带与主动轮连接，所述主动轮与伺服驱动电机连接，所述从动轮的转轴Ⅱ与旋转弯轴通过空心圆孔嵌套连接，旋转弯轴上端的曲轴与粘贴主板焊接连接，所述粘贴主板一侧与粘贴副板连接，所述粘贴主板内部设置有显示灯，所述显示灯外侧设置有粘贴板，所述伺服驱动电机由控制装置操作，从而使粘贴主板旋转。本实用新型在使用时，可以方便地粘贴纸质的宣传材料，并能方便地调节宣传板的高度和角度进行粘贴和观看，便于提高教学的效果。

技术领域

本实用新型涉及教学器材领域，尤其涉及一种旋转能调节的教学张贴展板。

背景技术

教学展板是授课老师书写演示所使用的器具，通常教学展板是放置在教室中或走廊上的板面，将预先排板好的画面打印后张贴在板面上，在学校课堂或走廊上经常摆放引人注目的宣传展板，这些展板起到讲解演示、增强学生对知识点理解的作用。并有耐人寻味的知识重点、难点，也有逼真的教学照片，色彩鲜艳的图形，还有创意十足的构成和编排。优秀的展板能吸收学生的注意力，加强对知识的融会贯通，便于学生掌握知识的要点。如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知。

现有的教学展板结构简单，均是通过普通的支架形式简单的实现展板的搭建，需要人力进行调整，不利于搬运；另外大多数的展板采用直立式展板，直立式展板由于其支撑支架的需求，难以变换高度；其次壁挂式的展板由于其壁挂要求的局限性又很难被利用在任何场合，在缺乏壁挂的先决条件时，则无法使用。特别是现有的教学板在使用过程中一般只有纸质材料的宣传，在教学过程中粘贴时宣传板无法实现高度调节，操作不方便，另外观看的角度无法调节，难以满足人们的需求。

发明内容

本实用新型的目的是为了克服现有技术的不足，提供了一种旋转能调节的教学张贴展板。

本实用新型是通过以下技术方案实现：

一种旋转能调节的教学张贴展板，包括固定板，所述固定板上设置有若干个车轮，车轮为万向车轮，在万向车轮上设置有固定插销；所述固定板后侧设置有锁紧组件，所述锁紧组件由摇柄、支撑螺纹杆、支撑板组成，所述支撑螺纹杆从固定板后侧的内螺纹孔向下穿过与支撑板连接；所述摇柄与支撑螺纹杆通过插孔相连，当人工顺时针或逆时针旋转时，支撑螺纹杆能下降或上升，从而使支撑板触地或悬空；所述固定板上设置有调节杆，调节杆由锁紧螺母固定；所述调节杆的中部设置有伺服驱动电机，所述调节杆的上端设置有从动轮；所述从动轮通过皮带与主动轮连接，所述主动轮与伺服驱动电机通过转轴Ⅰ啮合连接；所述从动轮与粘贴主板之间通过旋转弯轴连接；所述旋转弯轴下端设置有一空心圆孔，嵌套在从动轮的转轴Ⅱ上并用螺母固定；所述旋转弯轴的主轴中间设置有滚珠轴承，旋转弯轴的上端为曲轴；所述曲轴的上端与粘贴主板通过焊接相连；所述粘贴主板一侧与粘贴副板连接，所述粘贴主板与粘贴副板内部设置有LED显示灯；所述LED显示灯外侧设置有粘贴板；所述伺服驱动电机和LED显示灯外接电源，所述伺服驱动电机功率为5～10KW。所述伺服驱动电机与控制装置相连，在控制装置操作下，根据需要将粘贴主板旋转到一定的角度而倾斜，便于观看。

作为本实用新型的优选技术方案，所述调节杆为气杆或液压杆，用锁紧螺母固定。

作为本实用新型的优选技术方案，所述支撑螺纹杆的下截2/3长度为外螺纹，直径为20mm，长度为90～120 mm。

作为本实用新型的优选技术方案，所述支撑板为厚度10 mm，宽100 mm，长250 mm的铁板，焊接在支撑螺纹杆的底端。

作为本实用新型的优选技术方案，所述摇柄平行插进支撑螺纹杆上端的圆孔，并用螺母固定，摇柄长度60～80 mm。