[实用新型]一种地理教师教学用地球仪

说明书

本实用新型公开了一种地理教师教学用地球仪，包括固定基座，所述固定基座上设有地球仪主体，地球仪主体下端固定连接有支撑柱，所述固定基座上设有固定套，固定套一侧连接有支撑架，所述支撑架上固定连接有轨道板，轨道板为弧形板，所述轨道板的弧度与地球仪主体的弧度一致，轨道板内开设有轨道，所述轨道板上连接有放大镜组件，放大镜组件包括滑块、固定杆和放大镜，滑块呈倒“T”形，滑块上连接有固定杆，固定杆上连接有放大镜，所述滑块截面的外形尺寸与轨道截面的外形尺寸相吻合。该地理教师教学用地球仪设有放大镜组件，可通过放大镜放大地球仪的内容，便于学生更好的进行观察。

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种地理教师教学用地球仪。

背景技术

地球仪是为了便于认识地球，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪，在地球仪上设有长度、面积和方向、形状的变形，所以从地球仪上观察各种景物的相互关系是整体而又近似于正确的，地球仪在中小学的地理教学中是一种必要的教具，地球仪的教学从地球仪的应用入手，结合地球仪的特点，着重论述了利用地球仪可以识别地球的形状，辨认地球表面的各种地理事物的分布，演示地球的运动，以及半球的划分和世界海陆分布状况等，应用地球仪进行教学可以培养学生的空间想象能力，逻辑思维能力和动手操作能力。

现有的地理教师教学用地球仪大都放置在讲台上进行教学，地球仪体积较小，学生观察起来较为不便。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种地理教师教学用地球仪，以解决上述背景技术中提出的教学用地球仪不利于学生进行观察的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种地理教师教学用地球仪，包括固定基座，所述固定基座上设有地球仪主体，地球仪主体下端固定连接有支撑柱，所述固定基座上设有固定套，固定套一侧连接有支撑架，所述支撑架上固定连接有轨道板，轨道板为弧形板，所述轨道板的弧度与地球仪主体的弧度一致，轨道板内开设有轨道，所述轨道板上连接有放大镜组件，放大镜组件包括滑块、固定杆和放大镜，滑块呈倒“T”形，滑块上连接有固定杆，固定杆上连接有放大镜，所述滑块截面的外形尺寸与轨道截面的外形尺寸相吻合。

优选的，所述固定基座为倒“T”形，固定基座的竖直端开设有定位槽，且支撑柱的外形尺寸与定位槽的外形尺寸相吻合。

优选的，所述固定基座上开设有置放槽，置放槽位于固定基座的两侧。

优选的，所述固定套俯视呈“C”形，固定套的内部直径等于固定基座竖直端的外部直径，固定套的一侧为凸起结构，且固定套凸起结构处开设有固定孔，并且固定套采用硅胶材质。

优选的，所述支撑架为“L”形，且支撑架水平端的长度与固定套的外部直径之和大于地球仪主体的直径。

优选的，所述固定杆为鹅颈管。

优选的，所述轨道上设有橡胶垫，橡胶垫贴合在轨道的内侧壁上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该地理教师教学用地球仪设有放大镜组件，可通过放大镜放大地球仪的内容，便于学生更好的进行观察。该地理教师教学用地球仪设有可将地球仪上内容放大的放大镜组件，且放大镜组件可沿着轨道板进行滑动，并且放大镜组件上固定杆为鹅颈管，可更好的将放大镜移动至指定地点进行观察。

附图说明

图1为本实用新型一种地理教师教学用地球仪侧视图；

图2为本实用新型一种地理教师教学用地球仪放大镜组件侧视图；

图3为本实用新型一种地理教师教学用地球仪支撑架正视图；

图4为本实用新型一种地理教师教学用地球仪固定基座正视图；

图5为本实用新型一种地理教师教学用地球仪固定基座俯视图；