[实用新型]一种绘图仪有效
申请号: | 201920129215.1 | 申请日: | 2019-01-24 |
公开(公告)号: | CN209580958U | 公开(公告)日: | 2019-11-05 |
发明(设计)人: | 刘友芹;肖文科;石礼上;岳文朝;吴延朋;郑文鉴;王存淼;刘金奎;刘金涛 | 申请(专利权)人: | 北京白米科技有限公司 |
主分类号: | B43L13/00 | 分类号: | B43L13/00 |
代理公司: | 北京维正专利代理有限公司 11508 | 代理人: | 俞光明 |
地址: | 102209 北京市昌*** | 国省代码: | 北京;11 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 底板 防护罩 画笔 本实用新型 绘图仪 行走轮 电机 垂直设置 控制电机 控制面板 相向布置 笔尖 底板罩 条形槽 穿出 通孔 转轴 转动 穿过 伤害 教师 思维 | ||
本实用新型涉及一种绘图仪,其包括底板,底板上固定连接有将底板罩设住的防护罩;所述底板上固定连接有两个相向布置且布置在一条直线上的电机;在电机的转轴上固定连接有行走轮,在底板上开设有将行走轮露出底板的条形槽;底板上垂直设置有一个画笔,而且在底板上开设有供画笔穿过底板的通孔;所述画笔的笔尖穿出底板;所述防护罩上设置有用于控制电机转动的控制面板。本实用新型具有能够方便教师使用,且让孩子在识别图形开拓思维的同时,还不会让孩子受到伤害的效果。
技术领域
本实用新型涉及学龄前儿童用品的技术领域,尤其是涉及一种绘图仪。
背景技术
目前,大多数的家长都会将自己的子女送至幼儿园中,让孩子能够与同龄人进行学习和交流。但是根据相关规定,幼儿园中的老师不能够教导孩子文化的知识。
教师一般是用图像来开拓孩子的思维。教师在进行画图时,大多是在纸上进行画图,画一些简单的图形,给孩子识别。
上述中的现有技术方案存在以下缺陷:在教师通过画图给孩子进行画图时,还需要一笔一划的画图,并且在画图时,还需要使用尺子,由于现有的尺子相对较为尖锐,一旦孩子接触的尺子或者画笔等工具,可能会让工具戳到孩子的身体,给孩子造成伤害。
实用新型内容
本实用新型的目的是提供一种绘图仪,能够方便教师使用,且让孩子在识别图形开拓思维的同时,还不会让孩子受到伤害。
本实用新型的上述实用新型目的是通过以下技术方案得以实现的:
一种绘图仪,包括底板,底板上固定连接有将底板罩设住的防护罩;
所述底板上固定连接有两个相向布置且布置在一条直线上的电机;在电机的转轴上固定连接有行走轮,在底板上开设有将行走轮露出底板的条形槽;底板上垂直设置有一个画笔,而且在底板上开设有供画笔穿过底板的通孔;所述画笔的笔尖穿出底板;
所述防护罩上设置有用于控制电机转动的控制面板。
通过采用上述技术方案,行走轮在布置完毕后,行走轮超出底板的下表面。在底板上垂直设置有一个画笔,而且在底板上开设有供画笔穿过底板的通孔。其中,画笔可拆卸连接在底板上。控制面板上设有控制电机移动方向、移动距离以及控制电机启动和停止的控制按钮。当绘图仪转弯时,教师可以通过调节两个电机的转速,使得两个行走轮差速行走,从而进行转弯。在教师使用绘图仪绘制简单的图形为孩子开拓思维时,教师先将画图纸布置在桌面上,然后将绘图仪放置在画图纸上,教师操作控制面板,启动绘图仪,让绘图仪画出教师所设计的图形,让孩子在识别图形开拓思维的同时,还不会让孩子因为误碰到尺子等工具而受到伤害。而且使用绘图仪,还能让孩子对科学有更深的兴趣。
本实用新型进一步设置为:所述底板或防护罩的边角处进行圆弧过渡。
通过采用上述技术方案,降低绘图仪边角处的尖锐程度,让孩子触碰到绘图仪时不会遭受到划伤。
本实用新型进一步设置为:所述底板与防护罩之间的连接设置为可拆卸连接。
通过采用上述技术方案,可以让防护罩与底板之间通过安装螺钉固定连接在一起,教师可以通过对安装螺钉进行调节和拆装,来使防护罩与底板之间相互连接和分离。通过将防护罩与底板之间的连接设置为可拆卸连接的,让教师可以通过将防护罩与底板分离来对画笔进行更换。
本实用新型进一步设置为:所述底板上设置有控制画笔伸缩的伸缩组件。
通过采用上述技术方案,当孩子拿起绘图仪时,画笔收回到绘图仪中,从而让画笔的尖端不露在外面,防止孩子因为误碰到画笔的尖端而受到伤害。
本实用新型进一步设置为:所述伸缩组件包括固定连接在底板上的伸缩气缸、固定连接在伸缩气缸活塞杆上的连接杆以及设置在连接杆另一端处的固定套环。
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