[实用新型]一种移动式微课制作和远程授课设备有效

专利信息
申请号: 201920040410.7 申请日: 2019-01-10
公开(公告)号: CN209514892U 公开(公告)日: 2019-10-18
发明(设计)人: 王长林 申请(专利权)人: 江苏开放大学(江苏城市职业学院)
主分类号: G09B5/02 分类号: G09B5/02;F16M13/02
代理公司: 南京申云知识产权代理事务所(普通合伙) 32274 代理人: 邱兴天
地址: 210000 江苏*** 国省代码: 江苏;32
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摘要:
搜索关键词: 远程授课 工作台 工作台调节装置 本实用新型 摄像装置 投影装置 智能终端 制作 移动 底板 视频输出端 视频输入端 节约空间 连接电机 设备运行 实时传输 授课效率 远程学习 书写板 电机 书写 拍摄 老师 学生
【说明书】:

本实用新型公开一种移动式微课制作和远程授课设备,包括工作台,在工作台上设置有投影装置、摄像装置和智能终端,智能终端的视频输出端连接投影装置的视频输入端,工作台的下方连接有工作台调节装置和底板,工作台调节装置包括电机和传动机构,传动机构连接电机与工作台,调整工作台的高度。本实用新型的移动式微课制作和远程授课设备方便老师制作微课和远程授课,摄像装置对讲师进行拍摄及现场的设备运行情况进行实时传输,方便学生进行远程学习,提高效率,讲师利用书写板进行书写,提高授课效率,节约空间。

技术领域

本实用新型属于教育信息化技术领域,具体涉及一种移动式微课制作和远程授课设备。

背景技术

随着教育信息化技术和开放式教育的发展,传统课堂发生了变化,那就是,教师可以改变自己的教学方式,将上课讲授的关键内容(教材的重点、难点、易错点)制作“微视频”让学员自主学习;学员可以随时随地使用自己的移动智能终端(手机、平板、MP4播放器)等观看“微视频”来学习或温习;课堂留下更多的时间帮助学员解决不懂的问题,师生互讨论,或者给予学员个性化的辅导。

目前的微课制作方法,大都是利用单独的相机和摄像机将拍摄到的照片和视频再进行剪辑和编辑形成的,这样的微课形式单一,不能满足社会的发展需求,更不能贴合开放式教育的发展。

实用新型内容

发明目的:针对现有技术存在的不足,本实用新型的目的是提供一种结构简单,操作方便的移动式微课制作和远程授课设备。

技术方案:为了实现上述发明目的,本实用新型采用的技术方案如下:

一种移动式微课制作和远程授课设备,包括工作台,在所述工作台上设置有投影装置、摄像装置和智能终端,所述智能终端的视频输出端连接投影装置的视频输入端,所述工作台的下方连接有工作台调节装置和底板,所述工作台调节装置包括电机和传动机构,所述传动机构连接电机与工作台,调整工作台的高度。

作为优选,所述摄像装置包括第一摄像装置和第二摄像装置,所述第一摄像装置转动连接在支架上,所述支架转动连接在投影装置上,所述第二摄像装置设置在可伸缩的机械臂上端,所述机械臂下端转动设置在工作台上。

作为优选,所述投影装置转动连接工作台上,在所述投影装置上设置有补光灯。

作为优选,所述传动机构包括传动轴、涡轮、蜗杆、丝杆和螺纹筒,所述传动轴的一端连接电机的输出轴,在所述传动轴上套接有至少2个涡轮,每个涡轮与垂直设置的蜗杆啮合,所述蜗杆上端与丝杆固定连接,下端与底板转动连接,所述螺纹筒下端与丝杆螺纹连接,上端与工作台固定连接。

作为优选,在所述底板上设置有至少两个支撑臂,所述传动轴的两端转动连接在支撑臂内,所述电机固定设置在底板上。

作为优选,在所述底板上设置有外壳,所述外壳外侧壁固定设置有滑动装置,所述滑动装置内滑动连接有书写装置。

作为优选,所述滑动装置包括壳体和限位块,所述壳体为空心结构,且壳体前后两端设置有开口,前端开口处安装有限位块,左右侧壁开设有滑槽。

作为优选,所述书写装置包括滑块、凸块、轴承、转柱和书写板,在所述滑块左右两端对称设置有凸块,在所述滑块一侧表面镶嵌有轴承,轴承内壁固定连接转柱,转柱上端固定连接书写板;所述凸块滑动连接在壳体左右侧壁的滑槽内。

作为优选,在所述底板的下表面设置有4个万向轮。

有益效果:与现有技术相比,本实用新型具有以下优点:

本实用新型的移动式微课制作和远程授课设备方便老师制作微课和远程授课,万向轮的设置便于设备的移动,将本设备移动到合适的位置,工作台调节装置使工作台的位置发生改变,方便不同老师、不同环境的操作。

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