[发明专利]一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台在审
申请号: | 201911300211.6 | 申请日: | 2019-12-16 |
公开(公告)号: | CN110930792A | 公开(公告)日: | 2020-03-27 |
发明(设计)人: | 谢群;董卫轩;管郁生;李科 | 申请(专利权)人: | 河南德创教育信息咨询有限公司 |
主分类号: | G09B5/14 | 分类号: | G09B5/14;G09B7/02;G09B11/10 |
代理公司: | 成都弘毅天承知识产权代理有限公司 51230 | 代理人: | 邓芸 |
地址: | 450008 河南省郑州市*** | 国省代码: | 河南;41 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 一种 艺术设计 美术 学通识 基础课 数字化 在线教育 平台 | ||
本发明公开了一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台,使用全数字化的实操课程录屏与直播课程,包括课程中心、题库中心和问答社区,所述课程中心包括教学方式选择模块、课程模块、教学评价模块、教学质量监控模块;所述题库中心包括课程作业模块、在线测验模块、学习计划模块、试题模块,所述问答社区包括课程答疑模块、师生互动模块、学习分析模块;本发明不仅适用于各大阶层高校的艺术设计类相关学生,同时使得即使零基础的学生也能快速成长为专业的艺术研究者或从业者,填补了市面上艺术设计类在线教育系统的缺失,降低了学习艺术设计的门槛,使得更多的学生能够成长为智能时代的高素养的准职业者。
技术领域
本发明涉及艺术设计在线教学领域,尤其涉及一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台。
背景技术
艺术设计是一门独立的艺术学科,艺术设计是专业名词,主要包含:环境设计专业方向、平面设计专业方向、视觉传达专业方向,产品设计专业方向,等等方向。它的研究内容和服务对象有别于传统的艺术门类;同时,艺术设计也是一门综合性极强的学科,它涉及到社会、文化、经济、市场、科技等诸多方面的因素,其审美标准也随着这诸多因素的变化而改变。艺术设计,实际上是设计者自身综合素质(如表现能力、感知能力、想象能力)的体现。
国内艺术设计与美术学的底层基础课由于历史原因长期割裂,一直停留在第三次工业革命中期,无法与国内快速转型的产业对接,加之专业课程学时大幅缩减,学习者自我学习缺乏有效工具,传统的网络教育形式无法满足社交交互互助式的学习方式。
发明内容
本发明的目的在于:为了解决现有国内艺术设计与美术学的底层基础课学习者自我学习缺乏有效工具,传统的网络教育形式无法满足社交交互互助式的学习方式的问题,特提供一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台。
本发明的技术方案如下:
一种艺术设计与美术学通识基础课数字化在线教育平台,包括课程中心、题库中心和问答社区,
所述课程中心包括教学方式选择模块、课程模块、教学评价模块、教学质量监控模块;
所述课程模块包括审美分析单元、空间结构单元、分型基础单元、特征几何与对称单元、头部解剖与表层单元、造型表现基础单元、分型解剖形态单元、解剖逆推单元、衣纹结构单元、古典素描单元、硬结构素描单元、美式素描单元、毛发表现单元、博物馆写生单元、色调转移单元、色彩修正单元、色彩厚涂法单元和古典渲染法单元;
所述题库中心包括,
课程作业模块,对每节课程生成对应的课程作业;
在线测验模块,对不同的课程生成对应的在线测验;
学习计划模块,帮助学生制定长期学习计划并根据学生制定的学习计划生成每日练习题;
试题模块,针对每一种类的全部课程生成考试试题,并提供真题测试;
所述问答社区包括
课程答疑模块,对课程中普遍存在的疑问进行统一回答;
师生互动模块,接收学生提出的问题并由对应的老师进行回答;
学习分析模块,结合学生提出的问题对学生进行学习状况分析,帮助学生了解自己的不足之处,并提供针对性的学习建议。
上述方案中,所述教学方式选择模块中可供选择的教学方式包括直播教学、录播教学、面授教学和一对一教学。
上述方案中,所述教学评价模块包括教学活动记录子模块、知识点掌控评测子模块、课后评价子模块和统计评分子模块,
所述教学活动记录子模块包括:
课堂教学活动实时记录单元,用于对课堂教学的教学活动进行捕捉和记录;
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