[发明专利]一种教育科技用教具

说明书

本发明涉及教育科技教具技术领域，且公开了一种教育科技用教具，包括固定箱，所述固定箱上表面左侧与第二支撑板下端固定连接，所述第二支撑板内部设置有第二滑轨，所述第二滑轨上滑动连接有第二滑动块，所述第二滑动块右端与第二摄像头的左端固定连接，所述固定箱上表面左侧开设有通孔，所述通孔内设置有展示转盘，所述展示转盘底端与旋转气缸上端固定连接。该教育科技用教具，通过将模型放在展示转盘上，驱动电机带动第一齿轮转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，第二齿轮带动旋转轴转动，旋转轴带动旋转气缸转动，旋转气缸带动展示转盘转动，达到了在老师讲解模型时学生可以看到模型整体结构的效果。

技术领域

本发明涉及教育科技教具技术领域，具体为一种教育科技用教具。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具。具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等，还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息。又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等，教具还可以分成演示用和实习操作用两种。目前在教师在运用模型进行教学时模型一直处于静止状态，学生只能看到模型的一面，使学生很难明白模型的结构，在教师拿着模型在讲台上拆解模具进行解说结构时，学生们很难看清教室的操作过程，甚至后排的同学看不清模型的样子，导致模型的结构和运作过程的真实情况理解不准确。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种教育科技用教具，解决了目前在教师在运用模型进行教学时模型一直处于静止状态，学生只能看到模型的一面，使学生很难明白模型的结构，在教师拿着模型在讲台上拆解模具进行解说结构时，学生们很难看清教室的操作过程，甚至后排的同学看不清模型的样子，导致模型的结构和运作过程的真实情况理解不准确的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本发明通过以下技术方案予以实现：一种教育科技用教具，包括固定箱，所述固定箱上表面左侧与第二支撑板下端固定连接，所述第二支撑板内部设置有第二滑轨，所述第二滑轨上滑动连接有第二滑动块，所述第二滑动块右端与第二摄像头的左端固定连接，所述固定箱上表面左侧开设有通孔，所述通孔内设置有展示转盘，所述展示转盘底端与旋转气缸上端固定连接，所述旋转气缸下端与旋转轴上端固定连接，所述旋转轴下端穿过辅助板与第二锥齿轮上端固定连接，所述辅助板前端与固定箱前侧内壁固定连接，所述固定箱底端内壁与驱动电机底端固定连接，所述驱动电机输出端与第一锥齿轮后端固定连接，所述第一锥齿轮与第二锥齿轮啮合，所述固定箱上表面右侧与麦克风下端固定连接，所述固定箱右侧与固定座下端固定连接，所述固定座上端与固定杆下端固定连接，所述固定杆上端与连接座下端转动连接，所述连接座上端与第一显示屏下表面固定连接，所述固定箱上表面后侧与保护箱下端固定连接，所述保护箱内设置有第二显示屏，所述第二显示屏前端上侧与下侧分别与第一气缸和第二气缸后端固定连接，所述第一气缸与第二气缸前端分别与保护箱前端内壁的上侧和下侧固定连接，所述保护箱左侧设置有音响，所述保护箱前侧壁与第一支撑板后端固定连接，所述第一支撑板内设置有第一滑轨，所述第一滑轨上滑动连接有第一滑动块，所述第一滑动块下端与第一摄像头上端固定连接。

优选的，所述第一摄像头和第二摄像头均与第一显示屏电连接。

优选的，所述保护箱前侧壁左右两侧分别开设有第一通孔和第二通孔，第一通孔的尺寸略大于第二显示屏的尺寸，第二通孔的尺寸与音响的尺寸相适配。

优选的，所述第一摄像头和第二摄像头均与第二显示屏电连接。

优选的，所述第一摄像头位于展示转盘上方，展示转盘的尺寸与通孔的尺寸相适配。

优选的，所述第一摄像头和第二摄像头均为红外低照度彩色摄像机。

(三)有益效果