[发明专利]一种教学用识字装置

说明书

本申请实施例公开了一种教学用识字装置，包括架板、标字块以及与标字块一一对应的标音块，架板设置有至少一个供标字块以及标音块置入的空腔，标字块的第一端设置有第一连接部，标音块的第一端设置有与第一连接部相适配的第二连接部，沿空腔的轴向，标字块的第一连接部与对应的标音块的第二连接部嵌入连接。本申请实施例的一种教学用识字装置，具有教学效果好的优点。

技术领域

本申请实施例涉及教学仪器，尤其涉及一种教学用识字装置。

背景技术

在小学的初级语文教学过程中，教师经常需要给学生们展示字以及对应的拼音，以加深学生对文字读法的理解和深刻记忆，但黑板上面书写着各种教学内容，学生们对这样的教学模式不感兴趣，教学效果不好。还有教师采取的办法是将附着有字的图片以及拼音的图片挂在黑板上方的钉子上从而一一对应以改善教学效果，但是有些黑板上方无法钉钉子，在教学中老师只能把图片放在讲台上进行展示，影响学生观察。

发明内容

本申请实施例所要解决的技术问题是提供一种教学效果好的教学用识字装置。

本申请实施例是通过以下的技术方案实现的：

一种教学用识字装置，包括架板、标字块以及与所述标字块一一对应的标音块，所述架板设置有至少一个供所述标字块以及所述标音块置入的空腔，所述标字块的第一端设置有第一连接部，所述标音块的第一端设置有与所述第一连接部相适配的第二连接部，沿所述空腔的轴向，所述标字块的第一连接部与对应的标音块的第二连接部嵌入连接。

进一步地，所述空腔的长度等于一个所述标字块以及对应的标音块的长度之和。

进一步地，所述架板为透明塑料板体。

进一步地，所述架板的板面对应所述空腔的板面开设有视窗口。

进一步地，所述第一连接部与所述第二连接部其中之一为凸柱，其中另一为盲孔。

有益效果是：

与现有技术相比，本申请实施例的一种教学用识字装置，通过设置架板、标字块以及标音块，架板设置有空腔，可供学生或者老师从两端分别将对应字的标字块与拼音的标音块送入其中，起到学习效果；并在标字块的第一端设置有第一连接部，标音块的第一端设置有与第一连接部相适配的第二连接部，沿空腔的轴向，标字块的第一连接部与对应的标音块的第二连接部嵌入连接，使得只能允许对应的标字块与标音块在空腔中实现有效连接，不仅可以教学而且富有游戏趣味，有效加深学生印象，使得教学质量好。

附图说明

以下结合附图对本申请实施例的具体实施方式作进一步的详细说明，其中：

图1 为本申请实施例的一种教学用识字装置结构示意图；

图2为部件架板的侧面示意图；

图3为标字块与对应的标音块的装配关系示意图。

具体实施方式

为了使本领域技术人员更好地理解本申请实施例的技术方案，下面结合附图对本申请实施例进行详细描述，本部分的描述仅是示范性和解释性，不应对本申请实施例的保护范围有任何的限制作用。

应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。