[发明专利]一种用于教学的可编程多功能电子模块评价系统

说明书

本发明公开了一种用于教学的可编程多功能电子模块评价系统，包括多个可编程积木和多个普通积木，且两者互为配合结构，普通积木内设置有灯具、喇叭、电机和传感器，可编程积木内包括有数据采集模块、数据分析模块、控制器，比对通讯模块、综合评判模块和信息收集模块；本发明可依据学生在堆积成型后的积木外观形状、积木动作功能和积木异响稳固情况，来一同对教师的指导状况进行评价分析，并据此将堆积成型后的教师指导状况与堆积过程中的学生理解掌握状况相结合，对整体的教学情况进行综合评判，进而充分、完整的解析出学生学习、教师指导和整体教学情况，以便针对各自状况进行及时的了解与调整。

技术领域

本发明涉及教学评价系统技术领域，具体为一种用于教学的可编程多功能电子模块评价系统。

背景技术

可编程多功能电子模块泛指具有编程功能的积木与普通积木所组合成的可编程运动器件，它是在砖块与机械搭建的基础之上，加入了编程控制技术，进而依据不同的可编程积木与普通积木的搭配来实现各种功能，利于培养学生的综合能力。

而在公开号为CN105137887B的文件中，仅是将实物指令积木所拼接的程序反映到机器人等运行对象的运行上，以便儿童和新手能更具体的理解程序、设计程序和修改程序；且将其与现有的用于教学的可编程多功能电子模块评价系统相结合来说，仍然难以将学生在积木堆积过程中的堆积情况进行赋值公式化分析，并据此对其整体理解掌握状况进行评定，进而由各学生的理解掌握情况来折射分析出整体的理解掌握情况，有利于后续指导教学计划的配置；且还难以依据学生在堆积成型后的积木外观形状、积木动作功能和积木异响稳固情况，来一同对教师的指导状况进行评价分析，并据此将堆积成型后的教师指导状况与堆积过程中的学生理解掌握状况相结合，对整体的教学情况进行综合评判，进而充分、完整的解析出学生学习、教师指导和整体教学情况，以便针对各自状况进行及时的了解与调整。

为了解决上述缺陷，现提供一种技术方案。

发明内容

本发明的目的在于提供一种用于教学的可编程多功能电子模块评价系统，本发明是将积木堆积过程中的学生请教信息和学生堆积时长进行赋值公式化分析，得出该次积木堆积过程中的各学生理解掌握系数Ti，并将其与预设范围t相比较，以生成关注信号、正常指导信号和表扬信号来一同发送至教师手机内，进而让教师及时的了解到各学生的理解掌握情况，以做出相应的指导方案，且还将Ti进行离散均一化分析，得出该次积木堆积过程中的学生整体理解掌握程度A，即将学生在积木堆积过程中的堆积情况进行赋值公式化分析，并据此对其整体理解掌握状况进行评定，进而由各学生的理解掌握情况来折射分析出整体的理解掌握情况，有利于后续指导教学计划的配置；

本发明是将积木堆积成型后的积木图像信息、积木动作信息和积木异响信息进行积木成型分析操作，得出该次积木堆积成型后的教师指导系数D，并据此得出该次积木堆积成型后的平均教师指导系数S，再将其与该次积木堆积过程中的学生整体理解掌握程度A，来对教学质量的影响占比分配各自的权重值并进行公式化分析，得出该次积木堆积所映射的综合教学系数V，即依据学生在堆积成型后的积木外观形状、积木动作功能和积木异响稳固情况，来一同对教师的指导状况进行评价分析，并据此将堆积成型后的教师指导状况与堆积过程中的学生理解掌握状况相结合，对整体的教学情况进行综合评判，进而充分、完整的解析出学生学习、教师指导和整体教学情况，以便针对各自状况进行及时的了解与调整。

本发明所要解决的技术问题如下：

(1)如何通过一种有效的方式，来将学生在积木堆积过程中的堆积情况进行赋值公式化分析，并据此对其整体理解掌握状况进行评定，进而由各学生的理解掌握情况来折射分析出整体的理解掌握情况；

(2)如何依据学生在堆积成型后的积木外观形状、积木动作功能和积木异响稳固情况，来一同对教师的指导状况进行评价分析，并据此将堆积成型后的教师指导状况与堆积过程中的学生理解掌握状况相结合，对整体的教学情况进行综合评判。

本发明的目的可以通过以下技术方案实现：