[发明专利]一种测磁距磁力的教学装置在审

专利信息
申请号: 201910699426.3 申请日: 2019-07-31
公开(公告)号: CN110599873A 公开(公告)日: 2019-12-20
发明(设计)人: 董志 申请(专利权)人: 苏州市职业大学
主分类号: G09B23/18 分类号: G09B23/18
代理公司: 32200 南京经纬专利商标代理有限公司 代理人: 张惠忠
地址: 215000 *** 国省代码: 江苏;32
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摘要:
搜索关键词: 移动架 凵形槽 底板 拉力传感器 伸缩弹簧 支杆 挡板 控制器 螺纹杆 支杆孔 槽壁 磁力变化 顶部设置 动手能力 滑动连接 教学装置 水平设置 同一水平 同轴设置 显示模块 一端连接 磁力 上螺纹 测磁 内开 铁块 旋接 学生 直观
【说明书】:

发明的一种测磁距磁力的教学装置,包括底板,底板的两端均设置支杆,所述支杆内开设有同轴设置的支杆孔,所述支杆孔内活动穿设有螺纹杆,其中一个支杆的顶部设置有凵形槽,凵形槽内水平设置有伸缩弹簧,伸缩弹簧一端和凵形槽的槽壁固定,另一端连接有挡板,挡板远离伸缩弹簧的一侧与凵形槽槽壁之间夹持有磁体;所述螺纹杆上螺纹旋接有移动架,所述移动架与底板滑动连接,移动架的顶部与磁体同一水平的位置安装有拉力传感器,拉力传感器朝向磁体的一侧连接有铁块,在移动架上还安装有与拉力传感器连接的控制器,所述控制器上设置有显示模块。本发明能够通过实验为学生提供直观的磁力变化,并且增强学生的动手能力。

技术领域

本发明属于教学用具领域,尤其涉及一种测磁距磁力的教学装置。

背景技术

磁学是中学生物理课程中的重点学习内容之一,而掌握磁的基础知识,了解常见的磁科学规律,不仅可以增长知识,拓宽视野,而且为以后的学习研究打下坚固的基础。但常规教学中,老师将磁学理论传授给学生,学生们只能通过教学ppt等课件去了解磁现象,特别是磁的作用距离,磁的吸力等比较抽象的内容并无实际性操作实验。而大量科学研究证明,学生们边学边做,学习效果更佳。而目前课堂上正是缺少这样一种互动性强的教学用具。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是针对背景技术的不足提供了一种测磁距磁力的教学装置,其能够通过实验为学生提供直观的磁力变化,并且增强学生的动手能力。

本发明为解决上述技术问题采用以下技术方案:

一种测磁距磁力的教学装置,包括底板,底板的两端均设置支杆,所述支杆内开设有同轴设置的支杆孔,所述支杆孔内活动穿设有螺纹杆,其中一个支杆的顶部设置有凵形槽,凵形槽内水平设置有伸缩弹簧,伸缩弹簧一端和凵形槽的槽壁固定,另一端连接有挡板,挡板远离伸缩弹簧的一侧与凵形槽槽壁之间夹持有磁体;所述螺纹杆上螺纹旋接有移动架,所述移动架与底板滑动连接,移动架的顶部与磁体同一水平的位置安装有拉力传感器,拉力传感器朝向磁体的一侧连接有铁块,在移动架上还安装有与拉力传感器连接的控制器,所述控制器上设置有显示模块。

进一步的,所述螺纹杆的一端连接有摇杆。

进一步的,在所述底板上水平设置有刻度,在移动架的底部设置有用于指示刻度位置的指针。

进一步的,在所述支杆孔内增设轴承。

本发明采用以上技术方案与现有技术相比,具有以下技术效果:

本发明设计一种可以测磁的作用距离与磁的作用力大小的仪器,此仪器根据磁体与铁的相吸原理设计,可由学生手动安装磁体和铁块,利用螺纹传动手动调整测量范围,然后可根据本装置上的磁力测量装置测出当前位置磁体的作用力。本发明需要学生自己动手,且可得出具体的参考数值,不仅可增加学习的趣味性,而且可与学习理论知识相结合,更好的掌握理论知识。

附图说明

图1为本实施例的整体结构示意图。

图中,1—摇杆,2—支杆孔,3—螺纹杆,4—控制器模块,5—拉力传感器, 6—铁块, 7—磁体, 8—挡板,9—伸缩弹簧, 10—显示模块, 11—移动架, 12—刻度, 13—底板,14—支板, 15—指针。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的技术方案做进一步的详细说明:

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