[发明专利]一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法

说明书

本发明创造属于教学辅导领域，具体涉及了一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了解决存在小学生作文写作难的问题，本发明创造提出了一种可以高效、明了并轻松的提升小学生作文写作水平的针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。为了实现上述目的，本发明创造所用采用的技术方案是，一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法，包括以下步骤：S1：初始化；S2：录入需分析的作文；S3：对作文做结构分段处理；S4：对作文做写作要素点提取和分析；S5：给出作文分析结果。

技术领域

本发明创造属于教学辅导领域，具体涉及了一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。

背景技术

语文学习中会写作文的重要性，是众所周知的。它对语文和其他学科高效的学习，都有基础性的作用。但现实是：中国九成的中小学生都害怕写作文，不喜欢写作文，作文成绩总是让人揪心。如此，作文，成了中国亿万家长和学生心中永远的痛。

家长痛点：(1)九成的家长在学生时代就害怕作文，不会写作文，所以没有信心与能力指导孩子的写作。极少部分家长，自己写作能力还可以，但如何指导不同学习阶段的孩子，写出符合不同学习阶段要求的作文，也是一筹莫展。

(2)家长们听说：要想作文好，孩子就要多读书、多写。但不久后，他们就会绝望地发现，孩子喜欢看书、读了很多书，作文能力没有提高；写了很多，孩子的作文还是写得很不理想，测试中得分也不搞。

(3)送孩子去作文培训机构，效果也不是很明显。个别写作方法会了，但整体作文能力还是差强人意。

与之相随，学生写作文的痛点是：

(1)不想写什么内容。

(2)不熟练写作方法。

(3)没有写作的信心，所以厌恶和恐惧写作文。

那作文学习为什么会出现如此巨大的痛点呢？那还是因为我国中小学语文教学最大的难题是：整个小学阶段和中学阶段的作文训练点不成体系，没有操作性的系统。相应，每次的习作训练点也就不具有足够的操作性与实效。

发明内容

为了解决上述存在小学生作文写作难的问题，本发明创造提出了一种可以高效、明了并轻松的提升小学生作文写作水平的针对小学生作文辅导的作文要素分析算法。

为了实现上述目的，本发明创造所用采用的技术方案是，一种针对小学生作文辅导的作文要素分析算法，包括以下步骤：S1：初始化；S2：录入需分析的作文；S3：对作文做结构分段处理；S4：对作文做写作要素点提取和分析；S5：给出作文分析结果。

作为优选，所述的S3包括以下步骤：A1：将作文按命题进行层次化分类，为每类作文都精心设计结构组成部分；A2：根据大量的范文标注和数据分析，建立文本分段和标注的数据模型；A3：采用机器学习的算法，将学生习作作文进行自动的分段结构分析。

作为优选，所述的A3包括：B1：基于输入文本的自然标点信息进行初步分割，根据文本中的回车换行符、句号以及表示句子结束的叹、问号，将文本分割成一组句子级别的单元，简称句单元；B2：对每个句单元文本，进行各自的语义分析，包括语法分析和词法分析，提取出关键成分比如主语，命名实体，谓词等；B3：运用文本主题模型和文本自动摘要技术，为每个句单元提取标注一些关键词；B4：将句单元聚类，形成段落；B5：将聚类形成的段落进行标注，判定此段落是否属于某类作文。

作为优选，所述B4中聚类的依据为：一是直接计算各个句单元对直接的文本相似度，二是根据上一步骤每个句单元提取处理的关键成分以及关键词摘要来计算，同时也结合每个句单元的字数长度等基础信息。