[发明专利]一种连读识别校正方法、装置、设备以及可读存储介质

说明书

本发明公开了一种连读识别校正方法，通过获取针对预定语句录入的音频数据；对音频数据进行分析，判断预定语句中可以连续的单词对的实际读音是否正确连读；生成判断实际读音是否正确连读的反馈信息。本申请所提供的方法可以自动对录入的音频数据进行分析，检测其中的连读是否正确，得到的反馈信息可以辅助用户理解连读的概念，从而帮助用户有效掌握英语口语中的连读技巧的效果。并且采用本申请不需要再由老师进行当面示范和纠正，因此可以不受学习时间和空间的限制，不仅节约了学习成本，还保证了有效学习的时间。此外，本申请还提供了一种具有上述技术效果的连读识别校正装置、设备以及计算机可读存储介质。

技术领域

本发明涉及语音技术领域，特别是涉及一种连读识别校正方法、装置、设备以及计算机可读存储介质。

背景技术

随着科学技术的发展，基于互联网的语言学习应用也得到了快速的发展。在一些语言学习应用中，应用提供商通过互联网将学习材料发送到客户端，用户经由客户端获取学习材料，进行对应的学习。对于语言学习，除了学习语法和词汇之外，发音能力是其中最重要的能力之一。通常情况下，用户会通过朗读、跟读等方式来提升自身的发音能力。然而，多数情况下用户无法得知自身发音是否准确。

采用英文在连贯地说话或朗读时，经常存在连读的情况。一种连读的情况为，在同一个意群(即短语或从句)中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节的读法。连读时的音节一般不重读，只需顺其自然地一带而过，不可以加音，也不可以读得太重。如：not at all这个短语。连读时听起来就像是一个单词。由于中文中几乎不存在连读的语音现象，因此对部分英语学习者来说，理解和掌握连读的规律较为困难。

传统的方案是通过人工进行现场教学和纠错，在老师的反馈指导下，让学习者通过不断模仿去尽量掌握。但是口语的学习需要不断练习，人工教学和纠错不仅成本高，也使学习者的有效练习受到了时间和空间限制。

发明内容

本发明的目的是提供一种连读识别校正方法、装置、设备以及计算机可读存储介质，以解决传统方法学习成本高、有效练习的时间和空间受到限制的问题。

为解决上述技术问题，本发明提供一种连读识别校正方法，包括：

获取针对预定语句录入的音频数据；

对所述音频数据进行分析，判断所述预定语句中可以连续的单词对的实际读音是否正确连读；

生成判断实际读音是否正确连读的反馈信息。

可选地，所述对所述音频数据进行分析，判断所述预定语句中可以连续的单词对的实际读音是否正确连读包括：

根据所述预定语句的单词发音以及预定的连读规则，筛选出可以连读的单词对；

对筛选得到的单词对插入预定符号构建新的单词，并根据在连读时的发音方式构建对应的音素序列，将新构建的单词发音添加至发音词典中；

对所述音频数据进行分析，根据单词的时间边界截取可以连读的单词对所对应的声学模型输出片段；

将所述声学模型输出片段输入至预先构建的解码网络中，得到判断所述预定语句中可以连读的单词对的实际读音是否正确连读的解码结果。

可选地，在所述得到判断所述预定语句中可以连读的单词对的实际读音是否正确连读的解码结果之后还包括：

若判定所述预定语句中可以连读的单词对的实际读音为连读，则进一步判断连读单词是否满足预设要求；

所述生成判断实际读音是否正确连读的反馈信息包括：

如果判定连读单词满足预设要求，则生成判断实际读音正确连读的反馈信息；如果判定连读单词不满足预设要求，则生成判断实际读音未正确连读的反馈信息。