[发明专利]一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置

说明书

本发明提供一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，包括控制电箱，云朵模型，模型架，磁铁和灯管；所述箱体整体呈矩形设置，其后侧壁的中间位置转动开合设置有一处盖板，此盖板与处于最低高度位置的模型架前后水平对应；所述箱体右侧壁的中间位置安装有一处控制电箱，且箱体左右侧壁的顶端位置对称锁紧安装有两处轴流风机，此两处轴流风机与控制电箱上开关按钮电性连接；所述箱体的左侧内壁上呈上下间隔安装支撑有两处限位开关，此两处限位开关与控制电箱内部的正反转继电器串联通电，进而控制模型架的最高和最低吊升高度，本发明两处筛槽的设置，两处筛槽能够取下交替循环使用免去收集飘落下的塑料雪花步骤，使用方便。

技术领域

本发明属于教学器材技术领域，更具体地说，特别涉及一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置。

背景技术

新课程标准用“科学”代替了现行大纲中的“自然”，“自然”，往往在字面上易误解为只是“了解自然的事物、现象及规律”，而未能明确地概括自然课的整体内容，即“指导学生获得一些浅显的自然科学基础知识，同时培养他们的科学志趣，学科学、用科学的能力”。“自然”改为“科学”之后，能较准确地概括课程的内容，既让学生获得科学知识，又让他们学习科学的探究方法；既培养学生对科学的兴趣，又培养他们科学的自然观。另外，当今世界各国的小学科学课程，大多都取名“科学”，我们吸取国外的经验，有利于进行国际间的交流。在小学阶段中，科学学科往往会让小学生通过演示观察演来了解学习天气降雪流程，这就需要一种模拟天气降雪流程装置进行辅助教学。

结合现有技术本发明人发现，现有的降雪流程演示装置能够进行常规的使用，但是其在实际应用中存在，不能够形象的模拟展示降雪的全部流程，导致学生不能够很好的对雪花的形成进行较为深刻的理解，教学使用效果较差的问题。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

发明内容

为了解决上述技术问题，本发明提供一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，以解决现有降雪流程演示装置不能够形象的模拟展示降雪的全部流程，导致学生不能够很好的对雪花的形成进行较为深刻的理解，教学使用效果较差的问题。

本发明基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种基于小学科学教学演示用的模拟天气降雪流程装置，包括壳箱体，轨道杆，限位开关，盖板，筛槽，塞架，轴流风机，支撑柱，自锁刹车电机，卷绳杆，托架，支撑侧板，插架，震动马达，控制电箱，云朵模型，模型架，磁铁和灯管；所述箱体整体呈矩形设置，其后侧壁的中间位置转动开合设置有一处盖板，此盖板与处于最低高度位置的模型架前后水平对应；所述箱体右侧壁的中间位置安装有一处控制电箱，且箱体左右侧壁的顶端位置对称锁紧安装有两处轴流风机，此两处轴流风机与控制电箱上开关按钮电性连接；所述箱体的左侧内壁上呈上下间隔安装支撑有两处限位开关，此两处限位开关与控制电箱内部的正反转继电器串联通电，进而控制模型架的最高和最低吊升高度；所述箱体顶端右侧折弯撑板的中间位置锁紧安装有一处自锁刹车电机，此自锁刹车电机的转轴即为卷绳杆其向左侧延伸转动支撑于左侧折弯撑板上，且卷绳杆上缠绕有两根吊绳；右侧所述支撑侧板上通过弹簧顶推插置有一处插架，此插架两处滑动杆的前端横置焊接有一处顶板，此顶板的两端对称支撑有两处插杆；所述筛槽内部盛有雪花状的塑料片来模拟雪花；三处所述灯管呈上下等距排列安装固定于箱体右侧壁的中间位置，且三处灯管均与控制电箱上的照明按钮电性连接。

进一步的，所述筛槽共设置有两处，其中一处滑动插置于箱体内部空间的最底部，另一处顶放于托架的顶端，且两处筛槽的底板上均贯穿开设有三处漏雪槽，此三处漏雪槽上插盖有一处由三根盖条组成的塞架。

进一步的，所述箱体顶端的左右两处折弯撑板上对称支撑有四处支撑柱，此四处支撑柱均套设有两处弹簧，且托架就滑动套插于四处支撑柱上并被伸缩顶撑于其上的两处弹簧之间。