[发明专利]一种英语学习互动终端

说明书

本发明公开了一种英语学习互动终端，包括显示屏、支撑架、书写板和底座，所述底座上表面两侧均开设有第二滑槽，所述第二滑槽内壁滑动套接有第二滑块，所述底座上表面两侧固定焊接有支撑架，所述支撑架位于第二滑槽正后方，所述支撑架正面均开设有第一滑槽，所述第一滑槽内壁滑动套接有第一滑块；本发明通过设置移动杆，通过移动杆调节写字板的倾斜度，通过光照的照射角度可以调节写字板不同的倾斜度，以防光照直射在写字板上出现反光的情况，能避免出现由于反光而使写字板上的字看不清的情况，以防倾听者需要大幅度的调整身躯，能避免影响注意力的情况，同时能防止影响后面倾听者的注意力，大大增加了学习效率。

技术领域

本发明涉及互动终端技术领域，具体为一种英语学习互动终端。

背景技术

终端也称终端设备，是计算机网络中处于网络最外围的设备，主要用于用户信息的输入以及处理结果的输出等。学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式，例如通过学校教育获得知识的过程；广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。教育上在学习英语时需要使用到英语学习互动终端，在学习英语需要使用到显示屏与黑板的相互配合使用，但现有技术中英语学习互动终端的使用存在着缺陷，例如：

现有技术中的英语学习互动终端由于结构的缺陷在使用时不方便移动，只能固定在一处进行使用，这样大大降低了装置的使用效率，同时在使用黑板时不能调整倾斜度，这样会出现反光的情况，在使用时由反光而使黑板上的字看不清，这样影响倾听者的注意力，需要大幅度的调整身躯，并且会影响后面人的注意力，严重影响学习效率，故而无法满足现有技术所需。

发明内容

本发明的目的在于提供一种英语学习互动终端，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种英语学习互动终端，包括显示屏、支撑架、书写板和底座，所述底座上表面两侧均开设有第二滑槽，所述第二滑槽内壁滑动套接有第二滑块，所述底座上表面两侧固定焊接有支撑架，所述支撑架位于第二滑槽正后方，所述支撑架正面均开设有第一滑槽，所述第一滑槽内壁滑动套接有第一滑块，所述第一滑块与第二滑块相邻端之间均通过吊耳转动连接有移动杆，所述移动杆正面均黏贴有书写板，所述支撑架内侧顶端均固定焊接有限位块，所述限位块顶端轴心处插接有螺纹杆，所述螺纹杆顶端镶嵌有显示屏，所述支撑架相邻面之间固定焊接有支撑板，所述支撑板下表面轴心处固定焊接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆底端固定焊接有支撑柱，所述支撑柱底端贯穿底座。

优选的，所述螺纹杆外围螺纹连接有限位环，所述限位环位于显示屏与限位块之间。

优选的，所述底座下表面四角处均固定焊接有支腿，所述支腿底端均固定焊接有万向轮。

优选的，所述支撑柱底端黏贴有防滑垫。

优选的，所述支撑架为L型结构。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明通过在第一滑块与第二滑块相邻端之间转动设置移动杆，在使用时能通过移动杆调节写字板的倾斜度，通过光照的照射角度可以调节写字板不同的倾斜度，以防光照直射在写字板上出现反光的情况，能避免出现由于反光而使写字板上的字看不清的情况，以防倾听者需要大幅度的调整身躯，能避免影响注意力的情况，同时能防止影响后面倾听者的注意力，大大增加了学习效率。

2、本发明通过在支腿底端设置万向轮，方便将装置移动至所需处进行使用，此时开启电动伸缩杆使支撑柱与地面接触，在使用时能防止装置移动，增加装置的稳定性，方便移动。

附图说明

图1为本发明的主视剖面图；