[发明专利]一种教学使用的自动化运输流水线

说明书

本发明公开了一种教学使用的自动化运输流水线，包括第一传送带和第二传送带和转移机构；转移机构包括若干安装座一，安装座一能够通过螺纹紧固件固定在第一传送带和第二传送带上，安装座一上均设置有立柱一、安装座二和安装座三，安装座二均上设置有支撑杆一、安装座四；安装座三之间设置有连杆一、安装座五、支撑杆二、安装座六；安装座四上设置有导向杆一、导向杆二、导向杆三。本发明结构简单可靠，成本较低，便于学生学习和老师讲解。

技术领域

本发明涉及一种运输流水线，具体涉及一种教学使用的自动化运输流水线。

背景技术

流水线又称为装配线，是一种工业上的生产方式，指每一个生产单位只专注处理某一个片段的工作，以提高工作效率及产量；按照流水线的输送方式大体可以分为：皮带流水装配线、板链线、倍速链、插件线、网带线、悬挂线及滚筒流水线这七类流水线。一般包括牵引件、承载构件、驱动装置、张紧装置、改向装置和支承件等组成。流水线可扩展性高，可按需求设计输送量、输送速度、装配工位、辅助部件，因此广受企业欢迎；流水线是人和机器的有效组合，最充分体现设备的灵活性，它将输送系统、随行夹具和在线专机、检测设备有机的组合，以满足多品种产品的输送要求。输送线的传输方式有同步传输的，也可以是非同步传输，根据配置的选择，可以实现装配和输送的要求，输送线在企业的批量生产中不可或缺。

在进行教学讲解的过程中，不是每个学校都有去工厂进行参观实习的条件，且需要协调老师、学生及工厂的时间，对学生来说，去工厂参观耗费时间较多，对工厂来说，学生来参观也会在一定程度上影响其生产效率，且工厂通常情况下噪音较大，老师的讲解效果不佳，因此很多学校会配备专门的模拟生产线来进行教学，在这种情况下，若采用工厂用的流水线设备，其成本往往较高，故需要一种适合于教学使用的自动化运输流水线。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是学校会配备专门的模拟生产线来进行教学，在这种情况下，若采用工厂用的流水线设备，其成本往往较高，目的在于提供一种教学使用的自动化运输流水线，用于演示两条传送带之间的传送过程，其结构简单、便于制造且成本较低。

本发明通过下述技术方案实现：

一种教学使用的自动化运输流水线，包括第一传送带和第二传送带和转移机构；

所述第一传送带与第二传送带相邻且处于同一平面上，所述转移机构包括若干安装座一，安装座一分布在第一传送带和第二传送带的两侧，且能够通过螺纹紧固件固定在第一传送带和第二传送带上，安装座一上均设置有立柱一，立柱一上设置有安装座二和安装座三，安装座二均上设置有支撑杆一，支撑杆一上设置有安装座四；

所述第一传送带和第二传送带的两侧的安装座三之间设置有连杆一，连杆一上设置有安装座五，安装座五上设置有支撑杆二，支撑杆二上设置有安装座六；

所述安装座四上设置有导向杆一和导向杆二，安装座六上设置有导向杆三，三个导向杆相互平行，导向杆一和导向杆二的一端位于第一传送带的两侧，另一端位于第二传送带的两侧，中间部分为弧形，导向杆三位于导向杆一和导向杆二之间；

所述第一传送带和第二传送带的两端均设置有固定架，所述导向杆一、导向杆二和导向杆三的两端分别固定在两个传送带的固定架上；

所述第一传送带上设置有若干凸块一，第二传送带上设置有若干凸块二，一个凸块一和一个凸块二为一个凸块组，每一个凸块组位于同一直线上，且相邻凸块一之间的间距和相邻凸块二之间的间距相等。

使用时，第一传送带和第二传送带同步转动，第一传送带上的物件在导向杆一和导向杆二的作用下，会由第一传送带转移到第二传送带，凸块组的作用是在物件移动过程中便于物件定位，避免在移动时偏离轨道；导向杆三的作用是避免物件移动过程中翘起而脱离转移路线。