[发明专利]一种学生学习用几何练习装置

说明书

本发明为一种学生学习用几何练习装置，包括固定板、活动板、开关按钮、卡槽、笔盒、金属板、画纸、吸铁石、几何型槽、彩色透光层、LED灯、电源，所述固定板中间开设有矩形槽，该矩形槽内滑动连接有活动板，所述活动板表面开设有几何型槽。此学生学习用几何练习装置通过设置几何型槽，令学生在可用笔沿着该几何型槽画几何图形，防止学生画的不规范，保证画出的几何图形的足够标准，此学生学习用几何练习装置通过设置吸铁石金属板来吸附固定画纸，可将画纸固定于活动板之上，防止画纸皱卷。

技术领域

本发明涉及一种几何练习装置，具体为一种学生学习用几何练习装置。

背景技术

几何图形，即从实物中抽象出的各种图形，可帮助人们有效的刻画错综复杂的世界。生活中到处都有几何图形，我们所看见的一切都是由点、线、面等基本几何图形组成的，中学数学几何学习当中，需要学生绘制几何图形。传统的绘制方法是使用直尺、三角板、圆规等等，绘制比较费时，也不易画准确。在学生摸索计算、证明几何题目的过程中，一般需要标注、对比、画辅助线等等，容易引起图形繁杂不堪，不利于观察研究。

现有生活中对于几何绘画方面的辅助工具很少，且操作不够方便，因此需要设计生产一种辅助学生练习绘画几何图形的装置。

发明内容

针对现有技术存在的不足，本发明目的是提供一种学生学习用几何练习装置，以改进上述背景技术中提出的生活中对于几何绘画方面的辅助工具很少，且操作不够方便等问题。

为了改进上述问题，本发明是通过如下的技术方案来体现：一种学生学习用几何练习装置，包括固定板、活动板、开关按钮、卡槽、笔盒、金属板、画纸、吸铁石、几何型槽、彩色透光层、LED灯、电源，所述固定板中间开设有矩形槽，该矩形槽内滑动连接有活动板，所述活动板表面开设有几何型槽，所述几何型槽内部固定安装有彩色透光层，所述彩色透光层内部固定安装有LED灯，所述活动板内部固定安装有电源，所述固定板左右两侧分别固定安装有金属板，所述金属板呈板条状结构，所述固定板表面设置有画纸，所述画纸的四个边角均设置有吸铁石，所述吸铁石与金属板配合。

作为本发明的一种优选实施方式，所述活动板的数量为3—5个，且活动板正面开设有卡槽，所述活动板背面设置有卡块，一所述活动板通过卡槽和卡块的配合与另一活动板连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述活动板下端开设有卡槽，且固定板的矩形槽下端固定设置有卡块，所述活动板通过卡槽和卡块的配合与固定板连接。

作为本发明的一种优选实施方式，所述固定板右侧开设有滑槽，滑槽内活动安装有笔盒。

作为本发明的一种优选实施方式，所述LED灯、电源以及开关按钮相互电连接形成串联电路。

作为本发明的一种优选实施方式，所述几何型槽的数量为5—20个，且几何型槽的包括圆形、椭圆形、正方形以及三角形等型槽结构。

本发明的有益效果：本发明的一种学生学习用几何练习装置，包括固定板、活动板、开关按钮、卡槽、笔盒、金属板、画纸、吸铁石、几何型槽、彩色透光层、LED灯、电源。

1.此学生学习用几何练习装置通过设置几何型槽，令学生在可用笔沿着该几何型槽画几何图形，防止学生画的不规范，保证画出的几何图形的足够标准。

2.此学生学习用几何练习装置通过设置吸铁石金属板来吸附固定画纸，可将画纸固定于活动板之上，防止画纸皱卷。

3.此学生学习用几何练习装置通过设置LED灯方便学生找到几何型槽的位置和轨迹。

本发明在一定程度上弥补了背景技术中的不足之处。

附图说明

图1为本发明一种学生学习用几何练习装置的整体效果图；

图2为本发明一种学生学习用几何练习装置的活动板的示意图；