[实用新型]一种互动教学用教学工具

说明书

本实用新型涉及教学工具设备技术领域，且公开了一种互动教学用教学工具，包括固定件，所述固定件的内部固定套接有轴杆，所述轴杆的数量为两个，两个所述轴杆的外表面活动套接有齿轮，两个所述齿轮的外表面相互啮合连接，所述固定件的顶部固定安装有固定盒，所述固定盒的内部活动套接有卡杆。该互动教学用教学工具，通过卡杆、固定盒、弹力弹簧以及卡块之间的相互配合，卡杆可在固定件以及固定盒的内部上下移动，弹力弹簧对卡杆提供向下的压力并使得卡块同时与两个齿轮啮合连接，从而实现卡块对左支腿和右支腿进行固定，避免利用圆规作图时出现支腿打滑的现象，从而提高了该互动教学用教学工具的实用性。

技术领域

本实用新型涉及教学工具设备技术领域，具体为一种互动教学用教学工具。

背景技术

教学工具是使学生可以直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教学工具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。

圆规是我们学习生涯中所常见的教学工具，教室可利用圆规在黑板上尺规作图以便于加深学生对几何图形的理解，在使用圆规时圆规的两个支腿之间的摩擦力会随着之间的推移而降低，使得在利用圆规作图时会出现圆规支腿打滑的现象，现有圆规在圆规支腿的底部都留有粉笔卡槽，粉笔大多都是通过一个螺纹杆直接卡在卡槽内部，由于螺纹杆与粉笔的接触面积小，粉笔容易在作图过程中发生断裂，从而降低了现有圆规的实用性。

发明内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种互动教学用教学工具，具备可稳定固定圆规支腿和降低粉笔断裂概率的优点，解决了使用圆规时圆规的两个支腿之间的摩擦力会随着之间的推移而降低，使得在利用圆规作图时会出现圆规支腿打滑的现象，现有圆规在圆规支腿的底部都留有粉笔卡槽，粉笔大多都是通过一个螺纹杆直接卡在卡槽内部，由于螺纹杆与粉笔的接触面积小，粉笔容易在作图过程中发生断裂，从而降低了现有圆规实用性的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种互动教学用教学工具，包括固定件，所述固定件的内部固定套接有轴杆，所述轴杆的数量为两个，两个所述轴杆的外表面活动套接有齿轮，两个所述齿轮的外表面相互啮合连接，所述固定件的顶部固定安装有固定盒，所述固定盒的内部活动套接有卡杆，所述卡杆的外表面固定套接有位于固定盒内部的限位块，所述卡杆的外表面活动套接有位于固定盒内部的弹力弹簧，所述弹力弹簧的上下两端分别与固定盒内腔的顶端和限位块的顶面固定连接，所述卡杆的顶部贯穿并延伸至固定盒的上方，所述卡杆的底端贯穿并延伸至固定件的内部且固定安装有卡块，所述卡块的底面同时与两个齿轮的外表面啮合连接，两个所述齿轮的底部分别固定安装有左支腿和右支腿，所述右支腿的底部开设有笔槽和卡槽，所述卡槽的右侧螺纹套接有螺纹杆，所述螺纹杆的左端活动套接有转接件，所述转接件通过活动轴活动连接有连扳，所述连扳的左侧固定安装有压块。

优选的，所述卡块的底面设有齿槽，所述齿槽的大小与齿轮的外表面相适配。

优选的，所述左支腿和右支腿的长度相等，且左支腿的底端固定安装有橡胶棒。

优选的，所述笔槽的内径大于粉笔的直径，所述笔槽的内部固定套接有粉笔。

优选的，所述卡杆的顶端固定安装有位于固定盒上方的拉环，所述螺纹杆的右端固定连接有位于右支腿右侧外部的旋钮。

优选的，所述卡槽位于笔槽的右侧，所述卡槽的左侧与笔槽的右侧相连通。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该互动教学用教学工具，通过卡杆、固定盒、弹力弹簧以及卡块之间的相互配合，卡杆可在固定件以及固定盒的内部上下移动，弹力弹簧对卡杆提供向下的压力并使得卡块同时与两个齿轮啮合连接，从而实现卡块对左支腿和右支腿进行固定，避免利用圆规作图时出现支腿打滑的现象，从而提高了该互动教学用教学工具的实用性。