[实用新型]一种学生用新型量角器

说明书

本实用新型公开了一种学生用新型量角器，包括量角器本体，所述量角器本体的正面转动连接有旋钮，所述量角器本体通过旋钮转动连接有直尺，所述量角器本体包括透明塑料底板，所述透明塑料底板顶部分别固定连接有第一半圆板和第二半圆板，所述第一半圆板与第二半圆板之间设置有镂空区。本实用新型通过设置透明塑料底板、直尺和旋钮避免传统量角器圆弧半径长度有限的弊端，一方面可以方便角度的测量，另一方面可以方便画角，而且带有角度刻度的第一半圆板和带有角度刻度的第二半圆板之间还设有镂空区也可方便画角，从而减小误差，通过放大镜片的设置在画角和角度测量的时候可以清楚的看到刻度线，减小误差。

技术领域

本实用新型涉及文具技术领域，具体为一种学生用新型量角器。

背景技术

如今学生们的文具多种多样，特别是数学课堂上，学生们经常将三角尺、直尺、量角器等文具在课桌上进行堆放。量角器是学生生活中的一种工具，更是数学学科的一种学习工具，量角器是学生量角的基础，目前，中小学阶段数学教学过程中，经常会用到直尺、三角板、量角器，这些工具几乎是每一个中小学生的必备文具，相互配合使用。

目前学生用到的量角器的圆弧半径有限给画角带来了不便，而且测角也不方便，增大了角度误差。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学生用新型量角器，解决了量角器的圆弧半径有限给画角带来了不便，而且测角也不方便，增大了角度误差的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生用新型量角器，包括量角器本体，所述量角器本体的正面转动连接有旋钮，所述量角器本体通过旋钮转动连接有直尺，所述量角器本体包括透明塑料底板，所述透明塑料底板顶部分别固定连接有第一半圆板和第二半圆板，所述第一半圆板与第二半圆板之间设置有镂空区，所述直尺正面的上边缘镶嵌有放大镜片，所述直尺的正面固定连接有橡胶垫，所述旋钮位于透明塑料底板的中心和直尺的中心。

进一步优化本技术方案，所述第一半圆板的圆心设置为空心。

进一步优化本技术方案，所述第一半圆板的半径小于第二半圆板的半径。

进一步优化本技术方案，所述第一半圆板和第二半圆板的背面均印有角度刻度区，所述直尺的背面印有长度刻度区。

进一步优化本技术方案，所述透明塑料底板的正面开设有收容槽，所述透明塑料底板通过收容槽固定连接有荧光板。

进一步优化本技术方案，所述直尺的长度量角器本体的直径。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种学生用新型量角器，具备以下有益效果：

1、该学生用新型量角器，通过设置透明塑料底板、直尺和旋钮避免传统量角器圆弧半径长度有限的弊端，一方面可以方便角度的测量，另一方面可以方便画角，而且带有角度刻度的第一半圆板和带有角度刻度的第二半圆板之间还设有镂空区也可方便画角，从而减小误差。

2、该学生用新型量角器，通过放大镜片的设置在画角和角度测量的时候可以清楚的看到刻度线，减小误差，通过橡胶垫的设置可以避免手与直尺打滑，从而可以对直尺更好的掌握。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型量角器本体结构示意图。

图中：1、透明塑料底板；2、直尺；3、旋钮；4、第一半圆板；5、第二半圆板；6、镂空区；7、荧光板；8、放大镜片；9、橡胶垫；10、量角器本体。

具体实施方式