[实用新型]一种语文教学用课本夹支撑架

说明书

本实用新型公开了一种语文教学用课本夹支撑架，包括底座，底座底部设置有万向轮，底座顶部设置有固定套筒，固定套筒顶部设置有伸缩杆，固定套筒外侧壁螺接设置有用于定位伸缩杆的调节旋钮，伸缩杆顶部铰接有连接杆，连接杆右端螺接有支撑块，支撑块右侧设置有支撑板，支撑板底部右侧壁设置有凸台，支撑板右侧壁底部设置有固定块，固定块上通过固定轴连接有除尘臂，除尘臂呈水平状位于支撑板的顶面，支撑板左右两侧壁和顶部均开设有滑动槽，滑动槽的内腔均设置有滑动装置，支撑板左侧与顶部其中一组滑动装置之间和右侧与顶部其中另外一组滑动装置之间均设置有弹力皮带，本实用新型提供了一种可调节角度和高度并带有除尘装置的课本夹支撑架。

技术领域

本实用新型涉及语文教学领域，具体为一种语文教学用课本夹支撑架。

背景技术

书籍是人类进步的阶梯。目前，书本仍是最主要的学习工具，人们通过阅读书本上的知识来提高自己的知识。但是，在看书过程中，书本容易自动闭合，尤其对于新书，很难将其固定，给语文老师上课带来极大的不便。讲课时，语文老师在板书期间经常要翻阅课本，一般都是一手拿课本一手板书，或者将课本放在桌面上，用某样东西将其固定，时间一长容易造成手臂酸痛和颈椎疲劳，增加了语文老师上课的劳累程度和教学的不便，长此下去，容易对身体造成伤害。

为此，相关技术领域的技术人员对此进行了改进，例如中国专利申请号为CN201620346278.9提出的“一种教学用课本支撑架，包括：底座；第一伸缩杆，其与底座固定连接；支撑板，其与第一伸缩杆固定连接；托板，其与支撑板铰接，托板的顶部间隔设置有多个第一凹槽和多个第二凹槽，第一凹槽的顶部间隔设置有两块第一挡板，第二凹槽的顶部间隔设置有两块第二挡板，第一凹槽与第二凹槽连通，且第一凹槽与第二凹槽连通处的第一挡板和第二挡板断开；至少四个滑块，其选择性地插设在第一凹槽和第二凹槽中；至少四根连接杆，其与滑块一一对应，连接杆与滑块铰接；至少四个固定夹，其与连接杆一一对应，固定夹与连接杆固定连接”，虽然该实用新型可以固定书本，调节支撑架的高度，但是仍然存在一定的不足，比如：该实用新型装置在固定课本时，根据需要将滑块在第一凹槽和第二凹槽中滑动至固定夹能夹住课本，步骤繁琐，使用不便；同时，该装置没有设置可用于清除面板上灰尘的除尘装置，容易弄脏课本，以及在放置课本时防止课本滑落的凸台，使用时课本容易不慎滑落。

基于此，本实用新型设计了一种语文教学用课本夹支撑架，以解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用课本夹支撑架，以解决上述装置在固定课本时，根据需要将滑块在第一凹槽和第二凹槽中滑动至固定夹能夹住课本，步骤繁琐，使用不便；同时，该装置没有设置可用于清除面板上灰尘的除尘装置，容易弄脏课本，以及在放置课本时防止课本滑落的凸台，使用时课本容易不慎滑落的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用课本夹支撑架，包括底座，所述底座的底部设置有万向轮，所述底座的顶部设置有固定套筒，所述固定套筒的顶部设置有伸缩杆，所述固定套筒的外侧壁螺接设置有用于定位伸缩杆的调节旋钮，所述伸缩杆的顶部铰接有连接杆，所述连接杆的右端螺接有支撑块，所述支撑块的右侧设置有支撑板，所述支撑板的底部右侧壁设置有凸台，所述支撑板的右侧壁底部设置有固定块，所述固定块上通过固定轴连接有除尘臂，所述除尘臂呈水平状位于支撑板的顶面，所述支撑板的左右两侧壁和顶部均开设有滑动槽，所述滑动槽的内腔均设置有滑动装置，左侧与顶部其中一组滑动装置之间和右侧与顶部其中另外一组滑动装置之间均设置有弹力皮带。

优选的，所述伸缩杆的外侧壁设置有标尺刻度线，便于更准确的调节支撑架的使用高度。

优选的，所述调节旋钮的外侧壁设置有滚花网纹，增加调节旋钮外侧壁的粗糙度，方便调节。

优选的，所述除尘臂的底部套接有清洁棉布，有助于清理支撑板的灰尘。