[实用新型]一种土建类高校现代木结构教学模型及建筑教学模型

说明书

本实用新型提供了一种土建类高校现代木结构教学模型及建筑教学模型，属于教学用具领域，包括底座、承重内墙、顶梁板、屋面板和多个楼面板，承重内墙安装于底座，顶梁板和屋面板分别安装于承重内墙，且顶梁板位于底座和屋面板之间，多个楼面板分别安装于底座、顶梁板和屋面板。本实用新型提供的土建类高校现代木结构教学模型在拆卸和拼装的过程中，有助于培养学生对现代木结构建筑科学概念的全面认识，能为土建类高校教学开展提供有力的实践操作体验和经典范例，土建类高校现代木结构建筑教学模型在拼接之后具有极高的观赏价值。

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体而言，涉及一种土建类高校现代木结构教学模型及建筑教学模型。

背景技术

现代木结构房屋有别于中式传统的穿斗榫木结构框架房屋，是一种符合现代生活需求、功能齐全、安全舒适、节能环保的木结构建筑。

现代木结构大体包括轻型木结构和重型胶合木梁柱结构。建筑的木材构件全部采用工业标准化的木材或工程木制品，构件连接节点采用金属连接件连接。在这种技术下，现代木结构建筑具有优异的抗震性能，良好的环保、节能特点，品质优越，成本相对低廉。目前我国建成的木结构住宅主要以现代轻型木结构为主。

自19世纪初开始采用现代木框架结构住宅以来，木结构房屋从独户式住宅发展到联合式住宅及多层公寓建筑等多种形式。目前应用最多、技术经验最成熟的是轻型木结构，其建造特点之一是可以在现场建造，也可以在工厂预制构件，然后在工地装配。

现有的木结构房屋不能全面满足建筑类高校学生对空间思维、建筑结构思维培养的要求，且不利于其实践能力培养。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种土建类高校现代木结构教学模型，在拆卸和拼装的过程中，有助于培养学生对现代木结构建筑科学概念的全面认识，且能较好的培养建筑类高校学生空间思维、建筑结构思维以及实践能力。

本实用新型的目的在于提供一种建筑教学模型，在拆卸和拼装的过程中，有助于培养学生对现代木结构建筑科学概念的全面认识，且能较好的培养建筑类高校学生空间思维、建筑结构思维以及实践能力。

本实用新型是这样实现的：

基于上述的第一目的，本实用新型提供了一种土建类高校现代木结构教学模型，包括底座、承重内墙、顶梁板、屋面板和多个楼面板，所述承重内墙安装于所述底座，所述顶梁板和所述屋面板分别安装于所述承重内墙，且所述顶梁板位于所述底座和所述屋面板之间，多个所述楼面板分别安装于所述底座、所述顶梁板和所述屋面板。

在本实施例的一种实施方式中：所述承重内墙包括第一内墙和第二内墙，所述第一内墙安装于所述底座和所述顶梁板之间，所述第二内墙安装于所述顶梁板和所述屋面板之间。

在本实施例的一种实施方式中：所述第一内墙包括第一底撑、第一顶撑和第一墙骨，所述第一底撑安装于所述底座，所述第一顶撑安装于所述顶梁板的底部，所述第一墙骨安装于所述第一底撑和所述第一顶撑之间。

在本实施例的一种实施方式中：所述第二内墙包括第二底撑、第二顶撑和第二墙骨，所述第二底撑安装于所述顶梁板的顶部，所述第二顶撑安装于所述屋面板，所述第二顶撑倾斜设置，所述第二墙骨安装于所述第二底撑和所述第二顶撑之间。

在本实施例的一种实施方式中：所述楼面板设置为五个，所述底座上安装两个所述楼面板，所述楼面板位于所述底座和所述第一内墙之间；所述顶梁板上安装两个所述楼面板，所述楼面板位于所述顶梁板和所述第二内墙之间；所述屋面板上安装一个所述楼面板，多个所述楼面板均平行设置。

在本实施例的一种实施方式中：所述第一内墙和所述底座之间形成第一卡槽，所述第二内墙与所述顶梁板之间形成第二卡槽，所述屋面板上设置有第三卡槽，多个所述楼面板分别安装于所述第一卡槽、所述第二卡槽和所述第三卡槽。