[实用新型]一种适用于学生动手实践的数学学具有效

申请号：	201821104882.6	申请日：	2018-07-12
公开（公告）号：	CN209417986U	公开（公告）日：	2019-09-20
发明（设计）人：	范晟琳	申请（专利权）人：	范晟琳
主分类号：	G09B19/02	分类号：	G09B19/02
代理公司：	北京快易权知识产权代理有限公司 11660	代理人：	汪守勇
地址：	262500 山东***	国省代码：	山东;37
权利要求书：	查看更多	说明书：	查看更多
摘要：
搜索关键词：	内腔算珠本实用新型数学学具盖板卡片夹拼板槽收纳袋两组珠杆学生电子表内侧壁连接嵌合安装数学题目数字卡片学生学习置物抽屉自主选择符号轮七巧板前侧壁右侧壁左侧壁插接铰接套接
钻瓜网技术展会专利词库专利权人专利榜在售专利公布日期热门专利

【说明书】：

本实用新型公开了一种适用于学生动手实践的数学学具，包括本体，本体的顶部铰接有盖板，盖板的内侧壁连接有三组卡片夹，左侧两组卡片夹之间设置有符号轮，本体的顶部开设有拼板槽和算珠槽，拼板槽的内腔设置有七巧板，算珠槽的内腔连接有两组珠杆，每组珠杆上均套接有十组算珠，本体的前侧壁底部插接有置物抽屉，本体的左侧壁连接有收纳袋，收纳袋的内腔放置有数字卡片，本体的右侧壁嵌合安装有电子表。本实用新型结构设计合理，让学生自主选择要计算的十以内的数学题目，提高学生的参与程度，增强了学生学习的积极性。

技术领域

本实用新型涉及数学学具技术领域，尤其涉及一种适用于学生动手实践的数学学具。

背景技术

学具是指可供学生在开展学习活动时直接操作的用具。由于它可以由学生自己动手直接触摸、摆弄，因此对学具所代表的客观事物可以较清晰、牢固地掌握。通过学具的运用，不仅有利于把客观事物的属性内化为自己的认识，而且也使学生认识事物的内部心理过程得以较清晰地外化为操作的过程。在幼儿的数学教学中，学习过程较为抽象枯燥，现有的数学学具较为呆板，功能单一，携带不便，并且不利于学生动手实践，无法提高学生的学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术中存在的上述问题，提供了一种适用于学生动手实践的数学学具，提高学生的参与程度，增强了学生学习的积极性。为实现上述技术目的，达到上述技术效果，本实用新型是通过以下技术方案实现。

一种适用于学生动手实践的数学学具，包括本体，所述本体的顶部铰接有盖板，所述盖板的内侧壁连接有三组卡片夹，左侧两组所述卡片夹之间设置有符号轮，所述本体的顶部开设有拼板槽和算珠槽，所述拼板槽的内腔设置有七巧板，所述算珠槽的内腔连接有两组珠杆，每组所述珠杆上均套接有十组算珠，所述本体的前侧壁底部插接有置物抽屉，所述本体的左侧壁连接有收纳袋，所述收纳袋的内腔放置有数字卡片，所述本体的右侧壁嵌合安装有电子表。

优选地，一种适用于学生动手实践的数学学具中，所述符号轮上设置有均匀分布的加减乘除四种运算符号。

优选地，一种适用于学生动手实践的数学学具中，所述符号轮的顶部设置有红色指示板。

优选地，一种适用于学生动手实践的数学学具中，所述置物抽屉的前侧壁连接有把手。

优选地，一种适用于学生动手实践的数学学具中，所述收纳袋为弹性网袋。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型结构设计合理，通过置物抽屉收纳笔、橡皮等常用工具，便于在数学课时与学具本体同时携带；

学生自己动手操作，将数字卡片插入左侧两组相应的卡片夹，转动符号轮，红色指示板的尖端对准所需进行的运算符号，让学生自主选择要计算的十以内的数学题目，提高学生的参与程度，增强了学生学习的积极性；

通过算珠能够进行辅助计算，根据计算所得结果选择相应数字卡片插入右侧卡片夹，再通过老师确认是否正确，通过学生的自主思考和老师的正确指导有助于提高数学的教学效果；

通过七巧板拼凑各种图形，扩展学生的思维想象能力，同时有助于帮助学生学习基本逻辑关系和数学概念；

通过电子表方便学生观察时间，便于在自习时分配学习时间。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。