[实用新型]一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板

说明书

本实用新型提供了一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，包括：底板、第一转轴、板框、教学板；所述底板为矩形板状结构，且底板的顶部设置有多处矩形凹槽；所述支撑腿设置在底板的上侧，且支撑腿与底板通过第一转轴相连接；所述板框设置在支撑腿的上部，且板框与支撑腿通过套和方式相连接；所述教学板设置在板框的中部，且教学板与板框通过翻转轴相连接；通过对现有教学板的改进，该教学板具有调节方便，便于存放，占用空间少，且翻转后字迹不会倒置，方便学生复习观看的优点。

技术领域

本实用新型涉及教学装置技术领域，更具体的说，尤其涉及一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板。

背景技术

曲线的凹凸性与拐点是高等数学中的课程，中国数学界关于函数凹凸性定义和国外很多定义是反的，国内教材中的凹凸，是指曲线，而不是指函数，图像的凹凸与直观感受一致，却与函数的凹凸性相反，因此只要记住函数的凹凸性与曲线的凹凸性相反就不会把概念搞乱了，在教学过程中，教学板是必不可少的用具，但是现有的教学板具有以下几点不足；

1.现有的移动教学板，大多数有板体、框架、移动轮三部分组成，其结构多为固定式结构，不能进行调整，因此，在教学板不使用时，教学板占空间较大，不方便存放。

2.现有的移动教学板，教学板虽然可翻转调节，但其绝大部分为上下翻转调节，在写完正面时，需要翻转才能写背面，反转后由于背面字迹是呈倒置的，且导致了课后不方便学生的复习观看，需要翻转才能进行观看复习。

有鉴于此，针对现有的问题予以研究改良，提供一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，旨在通过该技术，达到解决问题与提高实用价值性的目的。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，以解决上述背景技术中提出的现有的教学板放置不方便，占地面积较大，且不利于学生课后复习观看的问题和不足。

为实现上述目的，本实用新型提供了一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，由以下具体技术手段所达成：

一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板，包括：底板、万向轮、支撑腿、第一转轴、板框、教学板、翻转轴、锁紧旋钮、侧支撑杆、第二转轴、挡块、棋盘线隐线、十字线明线；所述底板为矩形板状结构，且底板的顶部设置有多处矩形凹槽；所述万向轮设置在底板的下侧，且万向轮与底板通过螺栓固定方式相连接；所述支撑腿设置在底板的上侧，且支撑腿与底板通过第一转轴相连接；所述板框设置在支撑腿的上部，且板框与支撑腿通过套和方式相连接；所述教学板设置在板框的中部，且教学板与板框通过翻转轴相连接；所述锁紧旋钮设置在板框的侧部，且锁紧旋钮与板框通过贯穿方式相连接；所述侧支撑杆设置在板框的后部，且侧支撑杆与板框通过第二转轴相连接；所述挡块设置在底板顶部的凹槽内，且挡块与底板通过螺栓固定方式相连接；所述教学板的表面设置有棋盘线隐线及十字线明线，且棋盘线隐线及十字线明线通过喷涂方式设置在教学板的表面。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板板框为矩形框架结构，且板框的两侧部框体内设置有矩形孔。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板支撑腿可收缩进板框两侧部框体的矩形孔内，且支撑腿可沿顺第一转轴向后旋转九十度。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板可沿顺翻转轴进行水平面三百六十度旋转，且锁紧旋钮为教学板的锁紧装置。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板侧支撑杆可伸缩空心圆柱体杆,且侧支撑杆可沿顺第二转轴进行一百八十度的旋转。

作为本技术方案的进一步优化，本实用新型一种曲线的凹凸性与拐点明隐线教学板锁紧旋钮在板框的两侧各设置有一处。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：