[实用新型]一种自感科普演示装置

说明书

本实用新型涉及科普教育技术领域，尤其涉及一种自感科普演示装置，包括展台及安装在所述展台后侧的展板，在所述展台上设有电源以及与所述电源相连接的自感演示电路，所述自感演示电路为自感电路和电阻电路并联构成，所述自感电路由线圈和第一灯泡串联构成，所述电阻电路由电阻和第二灯泡串联构成。本实用新型一种自感科普演示装置，适用于科技馆展示，通过有趣的现象，展示电感在电路中的自感特性。

技术领域

本发明涉及科普教育技术领域，尤其涉及一种自感科普演示装置。

背景技术

电感是电路不可缺少的元件，也是物理学科中重要的知识点。电感具有“通直流，阻交流；通低频，阻高频”的作用。由于频率变化的交流电在中学一般难以实现，更增加了电感高频和低频不同频率交流电作用的实验难度。目前科技馆内未有直观表达这一知识点的演示装置。

发明内容

本发明的目的在于克服现有技术的不足而提供的一种自感科普演示装置。

为解决上述技术问题，本发明采取如下技术方案：

一种自感科普演示装置，包括展台及安装在所述展台后侧的展板，在所述展台上设有电源以及与所述电源相连接的自感演示电路，所述自感演示电路为自感电路和电阻电路并联构成，所述自感电路由线圈和第一灯泡串联构成，所述电阻电路由电阻和第二灯泡串联构成。

优选地，所述的电源为12V的交流电源或直流电源。

优选地，所述的交流电源与频率调节按钮相连。

与现有技术相比，本发明的有益效果为：

本发明一种自感科普演示装置，适用于科技馆展示，通过观察线圈4接入电路后对电路中灯泡的影响，通过有趣的现象，直观明了的展示出电感的自感特性。

附图说明

图1为本发明装置主视结构示意图；

图2为本发明装置侧视结构示意图；

图3为本发明装置俯视结构示意图。

具体实施方式

参见附图1-3所示，一种自感科普演示装置，包括展台1及安装在所述展台1后侧的展板2，在所述展台1上设有电源3以及与所述电源3相连接的自感演示电路，所述自感演示电路为自感电路和电阻电路并联构成，所述自感电路由线圈4和第一灯泡4串联构成，所述电阻电路由电阻6和第二灯泡7串联构成。

优选地，所述的电源为12V的交流电源3-1或直流电源3-2。

优选地，所述的交流电源3-1与频率调节按钮3-3相连。

本发明一种自感科普演示装置，展板2是通过金属支架固定在所述展台1的后侧，在展板2上可以粘贴本装置的操作说明书，具体操作时，

1）直流电流演示：观察者打开直流电源3-2，此时自感电路和电阻电路并联后的自感演示电路通电，由于电路内部通的是直流电源，可以看到自感演示电路中的第一灯泡5会闪一下后熄灭，而电阻电路中的第二灯泡7立即并一直亮，此次再次关闭直流电源3-2，与电阻6串联连接的第二灯泡7会立刻熄灭，而与线圈4串联连接的第一灯泡5会闪一下后再熄灭。

2)交流电路演示：观察者打开交流电源3-1，此时自感电路和电阻电路并联后的电路通电，由于电路内部通的是交流电源，此时第一灯泡5和第二灯泡7均亮，操作者通过旋转频率调节按钮3-3进行电源频率的调节，当减小电源频率时，可以看到第二灯泡7变暗，第一灯泡5亮度不变；当增加电源频率时，可以看到第二灯泡7变亮，而第一灯泡5亮度仍然不变。本发明通过观察线圈4接入电路后对电路中灯泡的影响，直观明了的展示出电感的自感特性。

以上所述，仅是对本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明做其他形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。但是，凡是未脱离本发明方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所做的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明的保护范围。