[实用新型]一种语文教学用可调节书架

说明书

本实用新型公开了一种语文教学用可调节书架，包括底板，所述底板上端固定连接固定块，所述固定块上端固定连接连接块，所述连接块夹层通过转轴活动连接左连接臂和右连接臂，所述左连接臂和右连接臂末端均通过转动杆固定连接连接杆，所述连接杆通过转动杆分别固定连接左支杆和右支杆，所述左支杆和右支杆上端分别固定连接左固定托板和右固定托板，所述左固定托板左端固定连接磁块，所述左固定托板和右固定托板的前端均通过合页连接托书板，所述托书板后侧面上端中部通过转轴连接支撑杆，所述支撑杆末端固定连接滑块，所述滑块活动连接在滑轨上，该语文教学用可调节书架，可以调节课本放置角度和放置本数。

技术领域

本实用新型涉及语文教学设备技术领域，具体为一种语文教学用可调节书架。

背景技术

语文教师在授课时，经常需要在黑板上进行板书，课本只能用手拿着或者放置于讲桌上，需要常常转头看书，费时费力，若是用手拿着时间长了容易手臂酸麻，若是放置于讲桌上，则课本容易合上，而且无法调整课本的高度，使用起来十分不便，而且教师经常需要对着不止一本课本授课，使用时不能同时夹持两个课本，使用存有不便的地方，为此，我们提出一种语文教学用可调节书架。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种语文教学用可调节书架，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种语文教学用可调节书架，包括底板，所述底板上端固定连接固定块，所述固定块上端固定连接连接块，所述连接块夹层通过转轴活动连接左连接臂和右连接臂，所述左连接臂和右连接臂末端均通过转动杆固定连接连接杆，所述连接杆通过转动杆分别固定连接左支杆和右支杆，所述左支杆和右支杆上端分别固定连接左固定托板和右固定托板，所述左固定托板左端固定连接磁块，所述磁块间安装有第一弹簧，所述第一弹簧末端固定连接在右固定托板，所述左固定托板和右固定托板的前端均通过合页连接托书板，所述托书板后侧面上端中部通过转轴连接支撑杆，所述支撑杆末端固定连接滑块，所述滑块活动连接在滑轨上，所述滑轨上开有通孔，所述通孔活动插接插针，所述插针固定安装在滑块的下端面，所述托书板上安装书夹。

优选的，所述左连接臂和右连接臂连接呈“V”型。

优选的，所述左支杆和右支杆之间的内侧壁固定连接伸缩支杆。

优选的，所述磁块右端插接在右固定托板左端内的孔洞。

优选的，所述滑块后端通过第二弹簧与滑轨上端连接，且第二弹簧始终处于拉伸状态。

优选的，所述通孔设有若干，均匀分布在滑轨之间。

优选的，所述左固定托板和右固定托板上端面中部均开有滑轨。

优选的，所述托书板前端下侧固定连接书槽。

优选的，所述书夹至少设有4个，均匀安装在托书板上。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该种语文教学用可调节书架，通过左连接臂、右连接臂、连接杆、左支杆和右支杆的相互配合，通过连接的灵活性和巧妙性，经过连接角度的调节，可以决定左固定托板和右固定托板合并或者拆分进而调节放置课本的个数，满足老师的多种需求，提高书架的功能性，提高老师的工作效率；通过伸缩支杆的设置，既能够固定左支杆和右支杆之间的位置，又可以提高左固定托板和右固定托板拆分时的架构稳定性，通过通孔和插针设置，能够确定好托书板的角度，确保托书板的位置，能够调节老师所需要的角度。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构左固定托板的俯视示意图；

图3为本实用新型滑块与滑轨的连接结构示意图。